8、“过去是伤心时以歌当哭的”中“以歌当哭”的意思是　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　 。

3、读下面一段文字，回答问题。

抗日战争开始，父亲在上游打仗，常常顺水漂来一些酸枣叶子、柿树叶子。细心的母亲在河边看到了，就猜出是他鞋脚破了，烟叶断了，打点停当，托交通员拐弯抹角送去。父亲在下游打仗，偶尔在河边看到顺水漂来的麻秸秆儿、蔓青缨儿，就理解奶奶结实，孩子平安，从而放心地去参加战斗。

这段描写似乎有些不合理，你怎样看？

2、下面两段文字是课文的开头和结尾，你能体会出它们不同的含义吗？

⑴无论走到哪里，我身后总跟着一条河，它像一条带子结结实实系在游子身上。

⑵几天后，我走了，带走了一条河，一条绿色的河，一条母亲的河。它的波涛时时注入我的体内，冲动心的轮机，我的眼睛比过去亮了。

1、解释下列句子中的词语。

⑴一人嗷嗷待哺的婴儿失去了阳光恩泽。

嗷嗷待哺：

⑵曾经是芳草如茵的心田与河床一起变成了沙漠。

芳草如茵：

⑶母亲的义务诊所还是门庭若市，顾不上跟我说话。

门庭若市：

(二)本文不少地方用了比喻的修辞方法。看下列比喻句，在句后的括号内注明是明喻、暗喻还是借喻，并用“ ”标出本体，用“--”标出喻体，在比喻词下加“·”。

　1.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。( )

　2.狂风紧紧地抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。( )

　3.它飞舞着，像个精灵。( )

　4.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。( )　 　

(一)《海燕》也用了象征手法，分别指出下列形象(或情景)各象征什么。

　1.海燕--

　2.海鸥、海鸭、企鹅--

　3.乌云、雷鸣、闪电--

　4.大海、波浪--

　5.暴风雨--

　6.整个海上景象--

(四)--暴风雨！暴风雨就要来啦！

　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

　--让暴风雨来得更猛烈些吧！

　为各小题选择正确答案，将代表它的字母，填入括号内。

　1.画线部分的句式是( )

　　A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句

　2.这段使用的修辞方法有( )

　　A.反复 B.排比 C.拟人 D.比喻

　3.这三段文字生动地表达了海燕①( )的情怀，刻画了它②( )的形象。

　　①A.豪迈 B.自信 ②A.勇敢的斗士 B.胜利的预言家

(三)一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

　1.这段共三句话。第一句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第三句用 的方法，表现 的垂死挣扎。

　2.全段的象征意义是： 。