3．中国河南境内有一条高速公路旁有这样两则标语：“抢劫警车是违法的”、“光纤没铜，偷也没用”。试分析一下这两条标语各有什么问题?(2分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．打电话正成为人们交往的重要方式。当你给朋友家里拨通电话后，听到的是一个陌生的声音，这时，你该怎样说才算最合适？(　　 )(1分)

A．喂！你是谁？我找张小红。　　 B．喂！我要找张小红。

C．您好！请找张小红接电话。　　 D．您好！我是林坚，请找张小红接电话。

1．将下面短语中的错别字改正在田字格里。(2分)

锐不可挡　　 张皇失措　　 惟命是从　　 运筹帷屋　　 头昏目眩　　 严阵以待　　

触目伤怀　　 大庭广众　　 连声喏喏　　 惟妙惟肖　　 因地制宜　　 不加思索

1．称圆明园是“世界奇迹”。2．(1)圆明园是东方幻想艺术中的最高成就；(2)圆明园几乎集中了超人的民族的想像力所能产生的一切成就；(3)圆明园是幻想的某种规模巨大的典范。3．由概括到具体到再概括。依次介绍了建筑材料、建筑、陈设、装饰、园林景观。4．布特勒上尉恬不知耻地认为，这次远征是体面的，出色的，光荣的，他们期待的是雨果对英法的这个胜利给予盛大赞誉。雨果在愤激之下，用反语来形容强盗心理，讽刺强盗心理。像“漂亮”“丰功伟绩”“收获巨大”“文明”“野蛮”等等反语正是强盗的口吻，有辛辣的讽刺意味。最后将自己对远征中国的强盗行为的严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。5．不仅表达了他对中国人民的同情，也表达了他对中国人民的敬重。

第五课《亲爱的爸爸妈妈》答案：

第三课《蜡烛》答案：

1．A。2．“这一点火焰是不会熄灭的”或“它将永远燃着”或“还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头”。3．不能删去，因为“惟一”强调了“珍爱”的独一无二，如果删去，则无法表现蜡烛的珍贵性。4．“火焰”象征着人类抵抗侵略的无畏勇气，象征着人民对战士的深沉的爱。5．动词：跪、蹲。形容词：肃立、庄严。

第四课《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》答案：

第二课《芦花荡》答案：

10．“明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。”联系上下文，说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重？

第二单元

单元综述

爱是人类永恒的主题。本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，展现了生活中各种各样的爱。学习本单元，感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操。

课文概述

鲁迅先生的《阿长与<山海经>》所追忆的保姆，虽是一个粗人，然而质朴、善良、热心。鲁迅常情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念。

朱自清的《背影》，突出地刻画父亲的“背影”，着力表现父亲的爱。在祸不单行、阴云笼罩、哀愁焦虑的日子，父爱显得异乎寻常地感人。文章中的叙述和描写都恰到好处，朴素的语言表达了真挚的感情。

李森祥的《台阶》，以农民的儿子作为故事叙述者，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神，作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。

杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了翔不幸者的社会问题。

余秋雨的《信客》，写了两代信客的命运，着重刻画一个受人敬重的信客形象，赞美他任劳任怨，诚信无私，善良宽容，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。

第一课《新闻两则》答案：

9．“人， 是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”联系上下文，说说这几句话的内涵。

8．“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”“全是”一词强调了作者什么样的感情？