4.“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是(　　 )

A.说明　拟人　比喻

B.叙述　拟人　比喻

C.抒情　比喻　拟人

D.描写　对偶　拟人

3.下列各句中说明纬度差异的一项是(　　 )

A.济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。

B.在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。

C.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。

D.在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。

2.选择正确答案，将序号填在题后的括号里。

决定物候现象来临的四个因素：首先是纬度；经度的差异是影响物候的第二个因素；影响物候的第三个因素是高下的差异；物候现象来临的迟早还有古今的差异。

本文安排这四个因素的说明顺序是(　　 )

A.由时间到空间顺序。

B.由空间到时间顺序。

C.由主要到次要、由空间到时间的顺序。

D.由空间到时间、由主要到次要的顺序。

1.《大自然的语言》一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是(　　 )

A.“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。

B.新颖别致，引人入胜。

C.本文是改写，不能改掉文题。

D.语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

5.下列加点词语运用不恰当的一项是(　　 )

A.我家院子里的第一朵桃花次第开放，给小院带来了春天的消息。

B.春天，小燕子从南方翩然归来，忙着寻找它们的旧居。

C.没有春天的播种，没有夏天的孕育，哪里会有秋天的收获。

D.他萌发了一个大胆的想法：一定要在这个山村办一所学校，让所有孩子都能实现上学的愿望--这将是他一生的追求。

4.选择恰当的词语，将其字母序号填在横线上。

⑴物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多，________得多。

A.灵验　B.灵敏　C.灵活　D.灵便

⑵为了便于山区的农业发展，开展山区物候________是必要的。

A.观察　B.观望　C.预测　D.观测

⑶于是转入夏季，这是植物________果实的季节。

A.孕育　B.培育　C.酝酿　D.发育

3.根据下面各句话的意思，分别写出相应的词语。

⑴消失了声音，藏起了形迹。(　)

⑵不情愿又没有办法。(　)

⑶难做的事情居然能做到，值得宝贵。(　)

⑷衰败的野草无边无际与天空相连。(　)

2.找出下列各组成语中有错别字的两项，将其序号填在括号内。

⑴A.百感交急　B.斤斤计校

C.满院狼藉　D.昂首阔步(　)(　)

⑵A.得心应手　B.迫不急待　

C.原形必露　D.令人喷饭(　)(　)

⑶A.在所不昔　B.谈笑风声　

C.难能可贵　D.记忆犹新(　)(　)

⑷A.哭笑不得　B.以物谕人　

C.入木三分　D.花团锦族(　)(　)

1.下列加点的字注音完全正确的一组是(　)

A.萌发(ménɡ)　翩然(pián)　

炎热(yán)　 孕育(yùn)

B.匿迹(nì)　　 衰草(shuāi)　

载途(zài)　 区域(yù)

C.传语(chuán)　 农谚(yán)　

刺槐(huái)　适宜(yí)

D.纬度(wěi)　 连翘(qiào)　

丘陵(línɡ)　侵害(qīn)

竺可桢(1890-1974)，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，是我国地理学和气象学界的一代宗师。

☆一显身手