5、当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是　　　　　　　　 。

3、当阿长把《山海经》买来给“我”时，我的心理活动是：

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、“她确有伟大的神力”中“神力”指　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

表现了作者　　　　　　　　　　　　　　　　 　的思想感情。

2、文中有一个短语表达了“我”对《山海经》的企盼和渴慕，这个短语是　　　　　　　　 ;当阿长给“我”买来了《山海经》时，文中有一个句子生动的表达了“我”的反应，这个句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑴玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

⑵大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就对她说了。

⑶过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

⑷“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买回来了！”

⑸我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑹这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

⑺这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑻书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

⑼此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致的多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

⑽我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

⑾　　　 仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！

1、从选文内容来看，“我”是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人？

①我是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②阿长是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

在你成长中，一定得到很多人的关爱，父母，老师，叔叔，阿姨……请你以“成长中的关爱”为话题写一篇记叙文。要求详略得当，情感真挚，600字左右，题目自拟。

第二单元测试题

1．略 2．A 3．提示：扣住人物特点即行。4．提示示例：一次受伤后的救助是一朵花，一次适时的看望是一朵花，一个及时的电话是一朵花。5．①富――赋 偕――谐②“听到的只是声音、颜色”改为：听到的只是声音，看到的只是颜色。6．略7．不抱任何希望　 轻视 8．极度震惊 难以置信欣喜异常的心情 9．C 10．阿长为我买来了盼望已久的《山海经》，别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功。11．①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨ 12．C 13．欢乐而清苦。14．老师十分看重当年淳朴少年的一片真情，学生对老师有无限的尊敬与挚爱、师生之间的感情是永恒的。15．①中学生虽然稚嫩，但已经感受到老师们学问的渊博和人格的崇高。②在敬爱的老师面前，学生永远是学生。16．不能，因为“卷一卷”既有形象感，又透露出对30年人生经历的沉重感受，而“写一写”、“画一画”则太直白，不能给人以上两种感受。17．①儿子考上北京师专，本可在家住，她却让儿子去学校住。②举家外迁，却不给儿子留一间作为“家”的房子。③把给孩子做被套当作“义务劳动”。18．表现了母亲认为孩子长大了就应该“放飞”的决心。19．①人只有吃“正经饭”才行得正，吃零嘴意味道德开始滑落。②自己的事要尽量自己独立解决。20．母亲有意创造锻炼孩子独立生活能力的条件。21．“放飞”就是对孩子生活能力和处世能力的锻炼，采用了比喻手法。22．她教子有方，育人有道。她身体力行，体现了高层次母爱。23．《游子吟》孟郊(对诗理解能紧扣母爱，回报母爱即行)

6．古诗词中歌颂亲情、眷念亲友的诗句很多，请写出两句。(2分)