5、请用规定的符号修改下面一段文字(至少修改5处，不得超过7处)。(5分)

(1)换用号：　　　 (2)增补号：　　　 (3)删除号：　　　 (4)调位号：　　　　　　

我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一课课精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。画面的映称，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题，选录了许多著名的国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，每册书还按排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。

4、通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。(共5分)

　 　鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。

荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。

　 (1)请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主题(三至五个字)。(2分)

　 (2)根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。(3分)

　 　　　　：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、名句积累。(2分)

古人称梅、兰、竹、菊为“四君子”，与它们有关的诗文有很多。如与兰有关的名句：“与善人居，如入芝兰之室”等。请选择其余三个(梅、竹、菊)中你最喜爱的一个，写出两句与该物有关的诗句或名言警句(要求为完整的两句)。

与　　 有关的句子：　　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　 。

2、默写。(8分)

(1)　　　　　　　　　 ，小桥流水人家。

(2)斯是陋室，　　　　　　　　　　　 。

(3)千嶂里，　　　　　　　　　　　　 。

(4)浊酒一杯家万里，　　　　　　　　 　　　。

(5)俱怀逸兴壮思飞，　　　　　　　　　 。抽刀断水水更流，　　　　　　　　　　　 。

(6)《陋室铭》中以自然环境烘托陋室不陋的句子是　　　　　　　　 ，　　　　　　　 。

(一)(14分，每题2分)

明有奇人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许，中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，①______”，左刻“②______，水波不兴”，石青之。

8、把选文中横线上应填的文字写在下面。

　　　 ①____________②____________

　　　 9、下面对句子理解错误的是(　 )

　　　 A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。

　　　 B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。

　　　 C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。

　　　 D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。

　　　 10、结合全文，下面的说法有错误的一项是(　 )

　　　 A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。

　　　 B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。

　　　 C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。

　　　 D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。

　　　 11、下面对选文内容的理解有错误的是(　 )

　　　 A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。

　　　 B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。

　　　 C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。

　　　 D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就

　　　 12、对下面句子中加点词的理解有错误的是(　 )

　　　 A．尝贻余核舟一(贻：赠)　 B．能以径寸之木(径：直)

　　　 C．明有奇巧人曰王叔远(奇：惊奇)D.石青糁之(石青：一种青色颜料)

　　 13、简答：

　　　 最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？(用原文中的一句话回答)

　　　 答：__________________

　　 14、雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用？