3.“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”这句话在文章中的作用是:
(1)概括第二段的段落大意。 ( )
(2)总结课文。 ( )
(3)点明课题。 ( )
2.“饱受饥寒的小珊迪的美好品质,将永远打动着人们的心”。这美好的品质指:
(1)受信用,在双腿轧断的情况下,还委托弟弟给作者送还多找的零钱。 ( )
(2)十分善良,临死之前还惦念着谁来照顾弟弟小利比。 ( )
(3)诚实,受信用,在双腿轧断的情况下,还委托弟弟给作者送去应找的零钱;十分善良,临死之前还惦念着谁来照顾弟弟小利比。 ( )
1.课文写鲁迅听了寿老先生严厉的批评之后,“没有说什么,默默地回到座位上……”。“没有说什么”是因为鲁迅:
(1)觉得先生批评得对。 ( )
(2)心里不服气。 ( )
(3)见寿老先生害怕。 ( )
2.我写完了语文作业。
1.你们打扫打扫教室。
2.鹅毛大雪覆盖了操场。
例2:他紧紧地握住了老人的双手。
改写:他把老人的双手紧紧地握住了。
例1:困难没有吓倒他。
改写: 他没有被困难吓倒。
1.汽车堵塞了道路。
(1)我们在( )的环境中,( )学习。
(2)( )湖两岸栽着( )的杨柳。
6.留心周围事物,能增加见识,丰富知识。 ( )
5.农历八月十八,来到了海宁县盐官镇观看钱塘江大潮。 ( )