14．(1)借代(1分)。寄寓了六朝兴废、自然永恒的感慨(2分)。

(2)对隐逸古人的缅怀仰慕之情(1分)，厌倦官场、纵情山水的逍遥之念(1分)，无法像范蠡那样泛舟五湖的惆怅之意(1分)。

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17、读下面两首诗，完成后面的题。(6分)

墨梅

王冕

我家洗砚池边树， 朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

观梅有感

刘因

东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。只恐江南春意减，此心原不为梅花。

注：王冕，元画家，诗人。刘因，宋末元初诗人，

(1) 这两首诗所歌咏的形象是什么?　 (1分)在语言运用上有什么特点?　 (2分)

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(2) 诗人用了什么样的表现手法来写它?　 (3分)

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参考答案：

(1)答“梅花”(1分)。答“叙述性的语言，通俗易懂，朴实无华，但却蕴含深意。”(2分)

(2)A、答出“虚实相间”得1分。解析：第一首由眼前的实景引发联想。第二首则属“虚”写“梅花”，实则言志。B、再答出两待均是“托物言志”的写法，或“以梅喻人”，“以梅写志”或“以梅言志”均可再得1分。C、抒情不同。(1分)第一首诗由“墨池”展开联想。表达自清自慰的心性。第二首诗则是“观梅”感悟，侧重“书怀”，表达个人感受。意味深远，含蓄绵长。

(说明：只要大致意思对，就酌情考虑给分)

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11．(1)第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个阵阵秋风中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。

(2)两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉情态，也把作者目睹此景时的陶醉之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是一个管闲事的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年的秋风吹走了一年年时光，它撩起了人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。

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15．(1)一个身游宦海、倦于仕途，转而心系田园、难舍书琴且满心苦楚难言的封建老吏的形象。(3分)(2)作者用大实话说出自己难以摆脱名缰利索的痛苦，更向世人发出告戒：知足者常乐，不知足者为功名所困。(4分)

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