3.能修改常见的比较明显的病句。

[例题精析]

例1:对下列句子的句式判断,错误的一项是(   )

A.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(存现句)

B.牛棚也打扫得干干净净。(主动句)

C.行李被工人们搬上了汽车。(被动句)

D.你把书包背上吧。(祈使句)

例2:将下列句子组合成一段意思连贯的文字,其句序正确的一项是(   )

①基础本来包括德育、智育、体育几个方面,他们往往只看到了智育。

②这样理解“基础”,结果只能妨碍人才的成长。

③但是,人们对“基础”的理解往往偏于狭窄。

④智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养,他们又往往只看到书本知识的学习。

⑤中学阶段是打基础的时期,每个中学生都应该打好基础。

⑥书本知识又包括教科书和课外读物,他们又往往只看到了教科书。

A.①④⑤③⑥②     B.④⑥②③①⑤

C.⑤③①④⑥②     D.①④⑥②⑤③

例3:用横线画出下列句子的毛病所在,并说明如何修改。(不能改变原意)

(1)昨天下了一场滂沱大雨,基本上完全解除了旱情。(      )

(2)在这次初三毕业生家长会上,家长们就学生升学问题交换了广泛意见。(      )

(3)通过学习,使我提高了认识。(       )

(4)街头上,许多清仓货物成倍地降价出售。(      )

例1答案为B,此句陈述了受动者(牛棚)受到什么样动作、行为,是被动句。例2答案为C,根据客观的事理关系和人们认识事物的过程来安排语序。例3中(1)属于前后表达不一致。修改时可去掉“基本上”或去掉“完全”。(2)属于句子语序不合理。修改时把“交换了”与“广泛的”位置颠倒过来。(3)属于句子结构不完整,缺主语。修改时去掉“使”,让“我”成为主语。(4)属用词不当。修改时把“成倍”改为“大幅度”。

句与句之间不应杂乱无章,随意堆砌,而应围绕着一个中心衔接连贯,按一定的逻辑顺序或时间、空间顺序排列,使之文意贯通,条理清晰。考查的题型一般是组织句序和在一段话中插入句子。变换句式和根据表达的需要选择句式也是考查的重要内容。复习的重点是辨析与变换句式,除了按语气分的四种句式变换外,还应包括主动句与被动句、肯定句与否定句的变换。辨别修改病句的考查重点是发现并修改,考查范围主要是课外语言材料,考查的形式以文字修改为主。修改病句第一步是诊断“病”在哪里,然后按照句子的结构、成分、词序等规律,改为合乎语法习惯的句子;第二步是修改之后应默读两遍,从语感上再来检查一下是否通顺、合理。

[能力训练]

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