37、
(6分)晓丽为研究“影响蜂蜜粘性与温度的关系”,设计了如下的实验方案:将蜂蜜分别装入三个小瓶,一瓶放在冰箱,一瓶放在室内,另一瓶放在微波炉中加热一会儿。然后找三支相同的试管,用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜,同时、分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上,观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间并进行比较。
记录实验数据如下:
|
蜂蜜 |
在冰箱中 |
在室内 |
经微波炉加热 |
|
温 度 |
较低 |
一般 |
较高 |
|
流淌时间 |
较长 |
一般 |
较短 |
晓丽又用其它不同品牌、不同产地的蜂蜜做了相同的实验,实验现象都是如此。
请你回答:
(1)晓丽得出的结论是: ▲ 。
(2)这一结论可以用下列图像中的 ▲ 来表示。
(3)在上述探究过程中,晓丽运用了转换法,通过这种科学方法,晓丽将不能直接测
量的 ▲ 转换成可以测量的 ▲ 。
36、(6分)经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱,“生物钟”紊乱的人记忆力是否会下降呢?带着这个问题,科学兴趣小组的同学做了如下探究:
|
|
老鼠走迷宫所用平均时间(秒) |
|
|
组别 |
第一次 |
第二次 |
|
A |
90.22 |
83.53 |
|
B |
32.40 |
20.25 |
①将32只健康老鼠(年龄、大小等条件均相似)随机平均分成两组,饲养在两个相同的鼠笼中,分别标上A组、B组。
②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”,B组老鼠保持自然昼夜节律不变。保持其它条件都相同进行饲养。
③饲养四个星期后,让A、B两组老鼠走同一迷宫,记录老鼠从入口到达出口所用的时间。5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫。获得数据如右表:
(1)B组实验的作用是 ▲ ;
(2)根据实验结果,我们可以发现 ▲ 组老鼠记忆力比较差。
(3)受该实验的启发,请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议: ▲ 。