摘要：经常熬夜会导致人体“生物钟 紊乱.“生物钟 紊乱的人记忆力是否会下降呢?带着这个问题.科学兴趣小组的同学做了如下探究: 老鼠走迷宫所用平均时间(秒) 组别 第一次 第二次 A 90.22 83.53 B 32.40 20.25 ①将32只健康老鼠(年龄.大小等条件均相似)随机平均分成两组.饲养在两个相同的鼠笼中.分别标上A组.B组. ②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟 .B组老鼠保持自然昼夜节律不变.保持其它条件都相同进行饲养. ③饲养四个星期后.让A.B两组老鼠走同一迷宫.记录老鼠从入口到达出口所用的时间.5小时后让A.B两组老鼠第二次走原来的迷宫.获得数据如右表: (1)B组实验的作用是 ▲ , (2)根据实验结果.我们可以发现 ▲ 组老鼠记忆力比较差. (3)受该实验的启发.请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议: ▲ .
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经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱，“生物钟”紊乱的人记忆力是否会下降呢？带着这个问题，科学兴趣小组的同学做了如下探究：
①将32只健康老鼠（年龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A组、B组．
②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”，B组老鼠保持自然昼夜节律不变．保持其它条件都相同进行饲养．
③饲养四个星期后，让A、B两组老鼠走同一迷宫，记录老鼠从入口到达出口所用的时间．5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫．获得数据如表：
①将32只健康老鼠（年龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A组、B组．
②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”，B组老鼠保持自然昼夜节律不变．保持其它条件都相同进行饲养．
③饲养四个星期后，让A、B两组老鼠走同一迷宫，记录老鼠从入口到达出口所用的时间．5小时后让A、B两组老鼠第二次走原来的迷宫．获得数据如表：
| 老鼠走迷宫所用平均时间（秒） | ||
| 组别 | 第一次 | 第二次 |
| A | 90.22 | 83.53 |
| B | 32.40 | 20.25（1）根据实验结果，我们可以发现 B B 组老鼠记忆力比较好．（2）受该实验的启发，请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议： 合理安排作息时间，不要熬夜． 合理安排作息时间，不要熬夜． ．
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经常熬夜会导致人体“生物钟”紊乱，“生物钟”紊乱的人记忆力是否会下降呢？带着这个问题，科学兴趣小组的同学做了如下探究： ①将32只健康老鼠（年龄、大小等条件均相似）随机平均分成两组，饲养在两个相同的鼠笼中，分别标上A组、B组。 ②利用遮光布和灯光等方法打乱A组老鼠的“生物钟”，B组老鼠保持自然昼夜节律不变。保持其他条件都相同进行饲养。 ③饲养四个星期后，让A、B两组老鼠走同一迷宫，记录老鼠从入口到达出口所用的时间。5h后计录A、B两组老鼠第二次走出迷宫所用时间。获得数据如下表：  （1）B组实验的作用是 。
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（2）根据实验结果，我们可以发现 （填“A”或“B”）组老鼠记忆力比较差。 （3）受该实验的启发，请你对青少年形成健康的生活方式提出一条建议： 。 |