20．量变和质变：(1)量变和质变的关系：量变是质变的前提和必要准备；质变是量变的必然结果；事物就是不断经过量变和质变这两种状态，永不停息的变化和发展。(2)方法论意义：①事物的质在量变的一定范围内保持不变，因此要坚持适度原则。②事物的发展最终要通过质变来实现，因此，要不失时机地促成质的飞跃。③量变只有达到一定程度时才能引起质变，因此，要重视量的积累。在重视量的变化时，我们还要学会“优化结构”。

19．内因和外因：(1)内因和外因的辨证关系：事物的发展是内外因共同作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物发展的必要条件，外因通过内因而起作用。(2)坚持内外因相结合的观点。首先，要重视内因；其次，也不能忽视外因，对外因要一分为二的分析。

18．具体问题具体分析：

(1)矛盾着的事物及其每一个侧面都各有其特点。必须坚持具体问题具体分析。具体问题具体分析，是人们正确认识事物基础，是正确解决矛盾的关键。

(2)矛盾的普遍性和特殊性的关系：①矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的：普遍性寓于特殊性之中；特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。②在建设中国特色社会主义事业中，必须把普遍性和特殊性结合起来。

(3)主要矛盾和次要矛盾：①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，决定着事物的发展方向。因此，在实际工作中要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。②次要矛盾也影响主要矛盾的解决。因此，要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

(4)矛盾的主要方面和次要方面：①事物的性质是由矛盾的主要方面决定的，因此我们在观察问题时，要抓住主流，着重把握矛盾的主要方面。②矛盾的主要方面和次要方面是相互依赖，相互作用的，在一定条件下可以相互转化。因此，不能忽视矛盾的次要方面。

(5)在应试中如何区分主次矛盾和矛盾的主次方面？①主次矛盾是指多个矛盾的地位不同，矛盾的主次方面是指一个矛盾的两个方面的地位不同。②在实际生活中，主次矛盾是应用于解决多个问题，确定工作(或任务)的主次；矛盾的主要方面是探讨事物的性质，对事物进行评价，分析形势等。③在题目中，出现“关键”、“重点”“中心(或重心)”、“根本任务”等词，一般用主次矛盾；出现“一方面……另一方面……总的看”、“既要……又要……但是”等，则是用主次方面。

(6)主次矛盾的关系和矛盾的主次方面的关系要求我们必须坚持两点论和重点论的结合。

17．坚持矛盾分析方法：(1)矛盾就是事物自身包含的既对立又统一的关系。(2)对立(或斗争性)就是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性。哲学上的斗争具有广泛的意义，内容十分丰富，形式无限多样。(3)统一(或统一性)：①矛盾双方互为存在前提；②矛盾双方在一定条件下相互转化。(4)在把握矛盾时要注意矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。因此，要在对立中看到统一，在统一中把握对立。(5)矛盾具有普遍性和客观性：事事有矛盾，时时有矛盾。矛盾的存在是客观的。(6)方法论：①承认矛盾的普遍性和客观性，是正确对待矛盾的前提；②要坚持两分法(一分为二或全面观点)，防止片面性。(7)一般来说，材料中出现“一方面……另一方面”、“既……又”、“……和”、“同时”、“兼顾”(或“统筹”)等词眼或意思，都说明要坚持一分为二。

16．规律及其客观性：(1)规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。(2)规律是客观的，表现在：①规律既不能被创造，也不能被消灭；②规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。违背规律，必然受到惩罚。(3)人能认识和利用规律，也能改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，为人类造福。(4)方法论意义：规律的客观性要求我们在认识和改造世界的活动中，按规律办事，坚持实事求是。

15．事物是变化发展的：(1)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。(2)新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大发展前途的东西。(3)要以发展的观点看问题，要有创新精神、与时俱进，学会创造性思维。

14．运动是物质的根本属性。世界上一切事物都是绝对运动和相对静止的统一。

13．注意联系的观点包括因果观念和全局思想。在试卷中，一般来说，凡是涉及两个以上方面关系，都必然要用联系观点。

12．整体和部分的辩证关系：

　　　　 (1)区别：①二者的内涵不同。②二者的地位和功能不同，整体居于主导地位，统率着部分；整体具有部分根本没有的功能。③当各部分以合理的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和。

(2)联系：①二者不可分割。整体由部分构成，整体功能的形成离不开部分原有的功能。部分是整体中的部分，部分离开整体就不再具有部分的功能；②二者相互影响。整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化，反之部分也制约着整体，甚至在一定条件下，关键部分的性能对整体的性能状态起决定作用；

(3)方法论意义

首先，要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。

11．把握事物的因果联系：

(1)事物之间的引起和被引起的关系就是因果联系。(2)在具体的因果联系中，原因和结果存在着严格的区分；原因和结果在一定条件下，可以相互转化。(3)方法论：正确把握因果联系，是人们正确认识事物的前提；正确把握因果联系，才能提高人们实践活动的自觉性和预见性。