哲学和各门具体科学的区别在于 ( ) A.哲学以具体科学为基础.具体科学以哲学为指导 B.哲学是世界观.具体科学是方法论 C.哲学是社会知识的总结.具体科学是自然科学的总结——青夏教育精英家教网—

2.哲学和各门具体科学的区别在于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A.哲学以具体科学为基础，具体科学以哲学为指导

B.哲学是世界观，具体科学是方法论

C.哲学是社会知识的总结，具体科学是自然科学的总结

D.哲学研究整个世界最一般的本质和规律，具体科学研究的世界某一具体领域的问题

1.我们应这样看待哲学的产生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

①与人类同时产生的　　 ②产生于人的主观情绪

③产生于人的实践活动　 ④产生于人们认识世界和改造世界的活动中

A.①②　 B.③④　 C.①③　 D.②④

35、材料一：在十六届六中全会上，中国共产党根据我国经济社会发展的实际，党提出构建社会主义和谐社会的构想。目前，我国社会总体上是和谐的。但也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，主要是：城乡、区域、经济社会发展很不平衡，就业、收入分配、教育、医疗、住房等方面关系群众切身利益的问题比较突出；一些社会成员诚信缺失、道德失范，一些领域的腐败现象仍然比较严重。

材料二：构建社会主义社会化是一个不断化解社会化解社会矛盾的持续过程。我们要始终保持清醒头脑，居安思危，深刻认识我国发展的阶段性特征，科学分析影响社会化和谐的矛盾和问题产生的原因，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进社会和谐。

结合上述材料，从哲学角度加以分析。(15分)

1.	C
2.	B
3.	A
4.	B
5.	C
6.	B
7.	A
8.	A
9.	C
10.	D
11.	D
12.	A
13.	D
14.	D
15.	C
16.	A
17.	C
18.	A
19.	C
20.	A
21.	A
22.	D
23.	C
24.	B
25.	D
26.	B
27.	B
28.	C
29.	A
30.	C
31.	D
32.	C

34． “历来处理科学的人，不是实验家，就是推论家。实验家像蚂蚁，只会采集和使用；推论家像蜘蛛，只凭自己的材料来织成丝网。而蜜蜂在庭院里和田野里从花朵中采集材料，再用自己的能力加以变化和消化。”

从认识论角度论证，我们为什么要学习蜜蜂，而不能学蚂蚁和蜘蛛？(12分)

33．材料一：7月8日，温家宝总理主持召开国务院常务会议。会议指出，目前一些具备条件的重大改革正在陆续实施，基本医疗保障覆盖面持续扩大，医药卫生体制改革进展总体良好。

材料二：深化医药卫生体制改革是一项涉及面广、难度大的社会系统工程。我国长期处于社会主义初级阶段的基本国情，决定了深化医药卫生体制改革是一项十分复杂的艰巨性任务，是一个渐进的过程。

结合材料，运用事物发展的趋势原理分析我国当前的医药卫生体制改革。(9分)

32．司马光看到小孩掉入水缸。他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。司马光破缸救人从思维方法的特点看是

A．透过现象看本质的抽象思维　　　　　　　　　　　　　　

B．敢想敢干

C．敢于提出新问题解决新问题的创造性思维

D．借助概念、判断、推理来反映事物的逻辑思维

31．据专家介绍，消费4000张贺年卡片就等于毁掉一棵大树。为了保护环境，一些大中小学生提出开展“减卡救树”活动，倡议“少寄一张贺卡，多留一片绿地”。大中小学生开展“减卡救树”活动说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 ①我国的环境问题已基本解决　　　　　 ②公民保护自然环境的意识日益增强　　

　　 ③保护自然环境需要人人参与　　　　　 ④可持续发展的战略正逐步深入人心　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 A．①②③　　　 B．①②④　　　 C．①③④　　　　 D．②③④

30．“追求真理比占有真理更宝贵。”德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　A．认识经历着从感性认识到理性认识的过程

　B．认识的根本任务是通过现象认识本质

　C．认识不能停滞，而应该不断扩展和深化

　D．改造世界比认识世界更重要

29．在客观规律性和主观能动性辩证关系问题上，应防止和克服的错误倾向是　　

　　 ①人的主观能动性作用是有限的，不能改变规律，只能听从规律的摆布　

　　 ②人可以随心所欲，不受任何限制的发挥主观能动性　

　　 ③人必须按客观规律办事　

　　 ④人可以不受客观条件制约，心想事成　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 A．①②④　　　　 B．①③④　　　　 C．③　　　　　　 D．②③④

28．主观能动性的发挥能否收到积极效果，归根结底取决于

A．人们认识能力的大小　　　　　　　

B．人们实践能力的大小

C．人们是否按客观规律办事

D．人们对发挥主观能动性的重要性的认识程度

0 384049 384057 384063 384067 384073 384075 384079 384085 384087 384093 384099 384103 384105 384109 384115 384117 384123 384127 384129 384133 384135 384139 384141 384143 384144 384145 384147 384148 384149 384151 384153 384157 384159 384163 384165 384169 384175 384177 384183 384187 384189 384193 384199 384205 384207 384213 384217 384219 384225 384229 384235 384243 447348

1.	C
2.	B
3.	A
4.	B
5.	C
6.	B
7.	A
8.	A
9.	C
10.	D
11.	D
12.	A
13.	D
14.	D
15.	C
16.	A
17.	C
18.	A
19.	C
20.	A
21.	A
22.	D
23.	C
24.	B
25.	D
26.	B
27.	B
28.	C
29.	A
30.	C
31.	D
32.	C

1.	C
2.	B
3.	A
4.	B
5.	C
6.	B
7.	A
8.	A
9.	C
10.	D
11.	D
12.	A
13.	D
14.	D
15.	C
16.	A
17.	C
18.	A
19.	C
20.	A
21.	A
22.	D
23.	C
24.	B
25.	D
26.	B
27.	B
28.	C
29.	A
30.	C
31.	D
32.	C

试题分类

1.	C
2.	B
3.	A
4.	B
5.	C
6.	B
7.	A
8.	A
9.	C
10.	D
11.	D
12.	A
13.	D
14.	D
15.	C
16.	A
17.	C
18.	A
19.	C
20.	A
21.	A
22.	D
23.	C
24.	B
25.	D
26.	B
27.	B
28.	C
29.	A
30.	C
31.	D
32.	C