26．(1)近五年来，普通高等教育、中等职业教育招生人数呈上升趋势，普通高中教育招生人数基本保持稳定。(4分)

(2)我国重视发展教育的原因和意义：①教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。(3分)②教育是文化传播的主要途径，是人类特有的传承文化的能动性活动，具有传递、选择、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色。(3分)③发展教育，有利于建设社会主义精神文明，发展中国特色社会主义文化；有利于提高我国的国民素质，增强我国的综合国力。(4分)

26．材料一：近五年全国各类教育招生情况表

材料二：2010年10月18日，中共十七届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》指出：“推动我国经济发展更多依靠科技创新驱动，必须全面落实国家中长期科技、教育、人才规划纲要，大力提高科技创新能力，加快教育改革发展，发挥人才资源优势，为加快转变经济发展方式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实科技和人力资源基础。”

(1)请简要分析上表所体现的文化现象。(4分)

(2)结合材料二，运用所学的文化生活知识说明我国重视发展教育的原因和意义。(10分)

25．科学发展观继承了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想中关于发展的基本思想，深刻体现了马克思主义中国化一脉相承的重要特点。科学发展观把中国特色社会主义建设的成功经验加以深化，与新的时代特点和当前国情相结合，赋予发展观以新的时代内涵。这表明，科学发展观( 　　)

①是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的丰富和发展

②具有鲜明的时代意义

③是中国发展着的马克思主义，因此，马克思主义也就只适用于中国

④是哲学思想发展的顶峰

A．①②　　 B．①③　　 C．②③　　 D．③④

[解析]选A。本题考查对马克思主义中国化的最新成果的认识。①②合题意，③说法错误，④“顶峰”一词否认了哲学思想的发展，故选A。

24．马克思主义哲学和旧哲学的区别是(　　 )

①旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论

②旧哲学是形而上学，马克思主义哲学是辩证法

③旧哲学是说明世界，马克思主义哲学强调革命地改造世界

④旧哲学一般代表剥削阶级利益，马克思主义哲学代表无产阶级和劳动人民利益

A．①③　　 B．②③　　 C．③④　　 D．①④

[解析]选C。旧哲学既有唯物论也有唯心论，既有包含辩证法思想的，也有包含形而上学思想的，故①②观点错误。根据马克思主义哲学的基本特征，可知③④正确，选C。

23．“宋有富人，天雨墙坏。其子曰：‘不筑，必将有盗。’其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。”这一事例说明其子和邻人之父的看法是(　 　)

①唯物主义的态度

②唯心主义的态度

③客观地看事物

④以主观想象代替客观事实

A．①②　　 B．①④　　 C．②④　　 D．①③

[解析]选C。智子疑邻犯了主观唯心主义的错误。

22．下列观点属于唯物主义的是(　　 )

A．心外无物

B．形存则神存，形谢则神灭

C．理在气先

D．存在就是被感知

[解析]选B。理气之争是中国传统哲学的一个重要命题，认为事物之“理”先于作为“气”而存在的观点属于唯心主义；心外无物把事物的本质归结为人的心，也是唯心主义；存在就是被感知，是典型的主观唯心主义观点。B项是典型的唯物主义思想。

21．“气者，理之依也”与“物是观念的集合”的分歧是(　　 )

A．联系观点与孤立观点的对立

B．围绕着物质和意识关系问题而形成的

C．辩证法与形而上学的对立

D．朴素唯物主义与辩证唯物主义的对立

[解析]选B。本题以历史上思想家的两句名言为背景，主要考查学生对哲学基本问题这一知识点的掌握程度。题干要求选出两种观点的分歧，前者是古代朴素唯物主义观点，而后者属于典型的主观唯心主义观点，二者的分歧就在于，物质和意识谁是世界的本原。

20．爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”爱因斯坦的这段话表明(　　 )

①哲学与各门具体科学是相互区别的

②哲学既是世界观又是方法论

③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作用

④哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系

A．①②　　 B．②③　　 C．③④　　 D．①④

[解析]选C。本题揭示的是哲学与具体科学的联系。哲学所研究的对象是整个世界，它要揭示的是整个世界的普遍性的规律，因此，它必然以具体科学为基础，对具体科学进行概括和总结，哲学不同具体科学接触，就失去了其存在的基础，就会成为一个空架子。哲学揭示的是整个世界共同的普遍性的规律，也必然对具体科学的研究起指导作用，为具体科学的研究提供世界观和方法论，所以应选③。哲学与具体科学的区别与联系，说明了二者的关系是共性与个性的关系，割裂了这种关系，就会出现像爱因斯坦说的那种局面，所以应选④。爱因斯坦的这段话不是揭示哲学与具体科学的区别，也没有说明哲学既是世界观又是方法论，所以不能选①②。故选C。

19．思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为(　　 )

A．方法论决定世界观

B．世界观和方法论互相转化

C．世界观决定方法论

D．世界观和方法论都有相对独立性

[解析]选C。改变思想，意味着世界观的改造。最终归于世界观的改造，说明世界观决定方法论，C项正确。

18．恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明( 　　)

A．哲学的智慧产生于人类的实践活动

B．哲学的智慧是人们主观产生的

C．哲学观点都是正确的

D．学习哲学使人聪明

[解析]选A。哲学产生于实践，B项错误；哲学观点有正确和错误之分，C项错误；D项与题干不符。