22. “少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了

A．运动是永恒的、绝对的和有条件的　　 B．运动是物质的唯一特性

C．运动是物质的固有属陛和存在方式　　 D．运动是静止的特殊状态

21、“面对金融危机这一全球性挑战，世界各国需要加强政策协调、密切合作、共同应对。在些关键时刻，坚定信心比什么都重要。”这一论述表明，信心作为对前景的良好预期

①能够改变经济规律的客观性和普遍性　　

②可以推动经济主体对经济活动的积极参与

③能够摆脱物质条件制约，促进经济复苏　

④可以促进经济形势向好的方向转化

A．①②　　　 B．③④ 　 C．①③ 　 D．②④

20. 十一届三中全会以来我国农村经历了巨大的改革，农村改革的历程表明

①实践是客观见之于主观活动　　　　　　 ②人类实践活动具有社会历史性

③认识的发展是一个螺旋式上升的过程　　 ④只有参加社会实践才能获得正确认识

A. ①②　　　　　　 B. ③④　　　 　　　　C. ②③　　　　　 D. ②④

日前，新闻出版总署等八部委正式宣布推行网络游戏防沉迷系统，并制定实名认证方案制配套使用。据此回答18-19题。

18、未成年人自控能力较差，新闻出版总署等八部委采取防沉迷系统这一措施

① 尊重了客观规律　　　　　　　　

② 说明人们在规律面前不是无能为力的

③ 是按规律办事的具体表现　　　　

④ 做到了想问题、办事情一切从实际出发

A．①②　　　　　 B．①③　　　　 C．①③④　　　　　 D．①②③④

19、根据青少年的身心发育状况、网络游戏的基本特点，以及对未成年人的调查分析，认为累计3小时以内的在线游戏时间既无损于未成年人的身心健康，又能使他们适当享受到游戏的乐趣。将“健康”游戏时间定为3小时的这一做法

① 体现了以人为本的要求　　　　　　　　　 ② 坚持了实事求是的科学态度

　 ③体现了主观和客观的历史统一　　　　　 ④ 坚持了发展的观点

A．①④　　　　　 B．①②　　　　 C．①③　　　　 D．②④

17．20世纪科学技术的发展，使19世纪法国作家埃勒∙凡尔纳在其小说中描述很多的科学幻想称为现实，如电视机，直升飞机，潜水艇和人类登月等，很多发明家承认他们从凡尔纳的科学幻想中受到启发，甚至有人说：“现代科学只不过是将法尔那的语言付诸实践的过程而已”，作为人类意识花朵的科学幻想的付诸实现，表明

①意识不仅反映世界，而且能够通过实践改造世界

②意识怎样幻想世界，世界就会发生怎样的变化

③意识因其创造性，而具有直接现实性

④意识因其能动性，而可以成为实践的先导

A．①②　　 B. ②③　 C. ①④　 D. ②④

16．“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是

A．意识活动具有主动创造性　　　　　 B．意识活动具有客观实在性

C．意识活动具有生动形象性　　　　　 D．意识活动具有主观随意性

15.2009年4月，甲型HINI流感开始在一些国家和地区扩散。我国借助国际力量组织攻关，在短时间内成功研制出甲型HINI流感的快速诊断方法。这表明

A．世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物

B．充分发挥人的主观能动性，就能解开自然之谜

C．人们可以根据自己的需要，利用和改选规律

D．在对自然现象的认识中，意识起着促进作用

14．宋代是我国手工业与商业蓬勃发展的时期，历史学家研究发现，宋代民间崇拜的神灵被认为除了具备驱灾治病、保境安民等传统农业社会型的神灵外，还开始拥有诸如预告物价、保护商贾等神灵。下列观点与这一历史现象所蕴含的哲学原理相同的是

① 仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 　　② 自然神就是自然本身，人神就是人本身

③ 手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会

④ 人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造

A ①②③　　 B ②③④　　　 C ①②④　　　 D ①③④

13．据报道，美国加州大学研究人员设计出一种能控制光线运动方向的材料，这项重大突破使长期存在于科幻小说中的“隐形衣”梦想有可能变为现实。这启示我们

①意识不仅能反映现存事物，而且能正确预测未来

②科学创造往往需要科学幻想的激发和推动

③科学幻想向现实的转化离不开科学实验。

④发挥意识活动的创造性就能将科学幻想变为现实

A: ①②　　　 B: ③④　　　　 C: ①④　　　 D: ②③

12． “我看到苹果的颜色和形状，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，就形成对苹果的认识，所以苹果的存在就是我的感觉的相加。”这种观点属于认识论上的

　 A．客观唯心主义　　 B．主观唯心主义　 C．形而上学唯物主义　 D．辩证唯物主义

　 C．辩证法、相对主义、两点论　　　 D．辩证法、形而上学、相对主义