1、

一、唯物论
(第一课)
 
  A物质决定意识
  B意识对物质有能动作用--
 
方法论:一切从实际出发(含义、为什么、意义)
 
方法论:重视意识的作用
 
  A意识能正确反映客观事物
  B意识的反作用(促进或阻碍)
 
物质和意识的辨证关系

  ①客观规律性    按客观规律办事
  ②主观能动性    充分发挥人的主观能动性
 
  第一、尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提
  第二、认识利用规律必须充分发挥主观能动性  
 
 

方法论:实事求是
 
2、客观规律性与主观能动性的辨证关系                               关系内容

 

(反对孤立的观点)
 
   1、联系的观点:事物是普遍联系的    

(反对静止的观点)
 
   2、发展的观点:事物是变化发展的    方法论:①要把事物看成变化发展的过程;②要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位:③要有创新精神。

二、辨证法
(第二、三、四课)
 
               ①矛盾的普遍性    方法论:正确对待矛盾,两点论,两分法,一分为二

               ②矛盾的特殊性    方法论:具体问题具体分析(含义、为什么、应用)

               ③矛盾普遍性与特殊性的辨证关系    方法论:a,学会科学的认识方法和工作方法;b坚持马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合。

坚持两点论和重点论的统一
 
               ④主要矛盾和次要矛盾的相互关系:   方法论:善于抓重点,学会统筹兼顾。

(反对片面的观点)
 
   3、矛盾的观点      ⑤矛盾的主要方面和次要方面的相互关系:   方法论:抓全面,善于分清主流和支流

               ⑥矛盾在事物发展中的作用:    方法论:坚持内外因相结合的观点。a、个人成长中正确对待内外因;b、建设有中国特色社会主义。

               ⑦量变与质变的辨证关系:    方法论:a、坚持适度原则;b、不失时机促成飞跃;c、重视量的积累。

               ⑧事物发展是前进性与曲折性的统一:    方法论:a、正确对待人生道路上的曲折;b、正确对待我国社会主义事业前进中的困难。

  ①实践对认识的决定作用    方法论:a、坚持实践第一的观点;b、同群众实践相结合;c、在实践中改造主观世界        
  ②认识对实践有反作用     方法论:a、重视科学理论的指导作用;b坚持理论和实践相结合的观点。   
 
 

三、认识论
(第五、八课)
 
   1、实践和认识的辨证关系

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