1.认识具有反复性

   ◇课堂探究:(1)当我们在实践遭遇失败时,应该怎样看待已经获得的认识?

1:我们应该怎么看待航天技术呢?-人类掌握航天技术过程,并不是一帆风顺的,由于认识受主观条件和客观条件的限制,在实践中出现挫折是难免的。因此应在挫折中找原因继续探索。认识具有反复性,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。

2:我们又该如何看待自己的挫折呢?-当我们在学习和生活中遇到挫折时,怨天尤人当然是错误的,而应当鼓起勇气,再接再厉,前途光明,道路曲折,山穷水复之后会迎来柳暗花明,这就是事物发展的过程。

3:我们对航天(地球月球认识)能不能一步到位? -不能的。

为什么呢?- 原因:认识受各种条件的限制

认识具有反复性,人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,认识受到各种条件的限制。可从以下几个方面来认识:

(1)从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到

(客观条件):具体的实践水平的限制。

(主观条件):不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。

(2)从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程。

认识的这种反复性对应的方法论要求:人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。(实践--认识--再实践--再认识……)

  如:汶川地震引发巨大灾难。但目前,人们还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度,这说明由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践基础上不断发展认识   

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