某校组织了一个班的学生对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下：

注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的某些服务性工作岗位。

　　 (1)上述材料反映了我国经济生活中存在什么问题?

　　 (2)请运用所学经济生活知识，为政府提供几条解决上述问题的建议。

[研析]　 第(1)问，图表中反映的信息：一是2年内新增劳动力与下岗失业人员增多，说明什么问题；二是下岗人员与文化层次和技能水平的关系，说明什么问题；三是再就业过程中就业企业与就业领域的特点说明什么问题；四是小注中提及的部分下岗失业人员拒绝某些服务性工作岗位说明什么问题。第(2)问，要抓住从政府角度来回答。

[答案]　 (1)材料反映了我国就业形势严峻；待就业人员亟待提高自身素质；一部分劳动者不愿意在部分服务行业工作，说明劳动者就业观念亟待转变；非公有制经济和第三产业为解决就业问题作出了较大贡献。

(2)政府应做好如下工作：

　　 ①从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业环境。

　　 ②保持国民经济快速健康发展。这是解决就业问题的根本途径。

　　 ③坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构，充分发挥集

3、解疑释难

　 (1)树立正确的就业择业观

　　 这是今天面对严峻的就业形势，我们每一个劳动者和未来的劳动者都不得不思考的一

个现实问题、社会热点问题。正确的就业、择业观能够指导我们在选择职业时考虑到各种

因素，面对巨大的就业压力我们该怎么迎接挑战并脱颖而出。这是一个很有意义的课题，

因而也是本课的又一重点。

　　 在这一部分的教学中，建议首先采用近几年反映我国就业形势的数据进行对比，认清

就业压力增大的趋势，让大家集思广益思考出路。

　　 (2)劳动合同与劳动合同制度　

　　 根据我国劳动法的有关规定，劳动者与用人单位发生劳动关系，应该订立劳动合同。

这个重点问题可以用实际中正反两方面的例子说明，也可以要求学生模拟订立一份劳动合

同，从而弄清有关劳动合同的内容和劳动合同制度的知识。

　　 要求掌握两个方面的知识：一是劳动合同，二是劳动合同制度。

　　 在劳动合同这项内容中，要明白三点：a劳动合同的含义；b如何订立劳动合同；c

订立劳动合同要坚持的原则。

　　 订立和变更劳动合同，应当遵循平等自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。劳动合同依法订立即具有法律约束力，当事人必须履行劳动合同规定的义务。

　　 劳动合同制度，要明确两点：a劳动合同制度的含义；b劳动合同制度的意义。

　　 实行劳动合同制度，可以促进劳动力资源的合理配置；增强劳动者的竞争意识，促进

劳动者自身素质的提高；有利于调动劳动者的劳动积极性和创造性；也是维护劳动者权益、

体现劳动者主人翁地位的法律保障。

　　 (3)对法人、自然人、企业法人、非企业法人的认识

法人代表，是依照法律或者法人的组织章程规定，代表法人行使职权的负责人。法人代表是法人的法定代表人，简称法人代表。法人代表仍然是自然人，而不是法人。法人代表不能等同于法人。

　　 (4)劳动者维护自身权益的途径和程序

　　 劳动者维护权益的途径。

　　 劳动者与用人单位发生劳动争议，可以通过以下途径维护自己的合法权益。

①协商。根据劳动法的规定，劳动者主动与用人单位协商解决，及时化解矛盾。

②调解。在企业设立的劳动争议调解委员会的主持下，按照自愿、合法的原则进行调解，促成争议双方达成谅解协议，从而化解矛盾，解决纠纷。

　　 ③仲裁。在各级政府设立的劳动争议仲裁委员会的主持下，按照合法、公正、及时处理的原则，对劳动争议案件进行调解、裁决。

　　 ④诉讼。对仲裁裁决不服的，可以提起诉讼，即到人民法院“打官司”。通常按照诉讼程序对劳动争议案件进行诉讼调解和判决。

此外，还可以通过电话、信访、上访等形式，向各级工会组织和劳动监察机构投诉、举报。也可以借助媒体提供的舆论阵地，促成争议的合理解决。

　　 劳动者维护权益的程序。

《中华人民共和国劳动法》第七十九条规定：“劳动争议发生后，当事人可以向本单位劳动争议调解委员会申请调解：调解不成，当事人一方要求仲裁的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。”

2、知识要点

(1)劳动和就业

①劳动光荣

　　　 劳动是劳动者的______________支出，是______________和______________的创造活动。劳动者是______________的主体，在生产力发展中起______________作用。劳动是______________进步发展的源泉。我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献，都应该得到承认和尊重。光荣属于______________。

　　　 ②就业的意义

　　　 ______________是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得____________与______________相结合，生产出社会所需要的______________和______________。劳动者通过就业取得报酬，从而获得______________。使社会劳动力能够不断再生产。劳动者的就业，有利于其实现______________，丰富精神生活，提高______________，从而促进人的全面发展。

　　　 ③我国的就业优势

　　　 我国的______________和______________都比较大，______________素质与社会经济发展的需要不完全适应；______________不完善，______________不畅通。所有这些，使我国的就业问题比任何一个国家都突出和紧迫。

　　　 ④树立正确的择业就业观

　　　 a党和政府的就业政策：党和政府从广大人民群众的根本利益出发，把______________放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善就业和创业环境。

　　　 b每个劳动者都要发扬______________、______________的精神，破除与社会主义市场经济不相适应的旧思想、旧习惯，树立正确的择业观念，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。

　　　 c正确的择业观的内容：

　　　 树立______________观，根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业。树立________观，要通过劳动力市场竞争，实现自主择业。树立______________，各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分。树立______________就业观，现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化。

　　　 (2)依法维护劳动者权益

　　　 ①我国劳动法规定了劳动者享有的各项权利。

②我国劳动者享有的权利包括：______________和______________的权利；______________报酬的权利；______________的权利；______________保护的权利；_____________　　　　　　　　 、_____________　　　　　　　　　　 、_____________　　　　　　　　　　　 的权利；以及法律规定的其他权利。

③劳动者权利的享有。

a自觉地履行劳动者的义务，是获得______________、______________的基础。因为劳动者有权利，是以履行劳动者义务为前提的。

b我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据。当自己的权益受到侵犯时，可以通过______________、______________、______________、______________、______________等途径加以维护，而不能采取非法手段施加报复。

c劳动者要增强______________意识和______________意识。当权益受到侵害时，以合法手段、法定程度维护权益，是每个劳动者的正确选择。

1、知识结构

劳动光荣

就业的意义

劳动和就业

　　　　　　　 　 新时代的劳动者　　　　　　　　　　　　　　 我国的就业形势

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 树立正确的择业就业观

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 我国劳动者享有的权利

依法维护劳动者

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 依法维护劳动者的权益

2、教学要求

[知识目标]

　　 (1)识记

　　 就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。

　　 (2)理解

在我国的国情下，树立正确就业观的意义。

(3)运用

　　 ①你如果现在要面临就业，应该如何正确选择。

　　 ②你如果是劳动者，如何维护自身的合法权益。

　　 [能力目标]

在学习劳动和就业时，掌握分析就业形势的能力，分析经济现实中存在的就业问题，懂得如何依法维护劳动者的权益，提高学生择业、就业和维权的能力。

[情感、态度、价值观目标]

　　 (1)树立正确的择业就业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。

(2)深刻认识到诚实劳动、合法经营、积极创业、锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

1、课程标准

评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径；树立诚实劳动、合法经营的观念，树立正确的择业观。

2006年“十一”黄金周，国内消费品市场供应充足，需求旺盛，生活必需品价格平稳。据商务部监测，10月1日至7日，全国实现社会消费品零售总额约3000亿元，比去年同期增长14．5%，并呈现出六大特点。　 　　 一是商品市场丰富多彩，消费结构升级明显。

二是国庆中秋喜相逢，婚宴家宴挤爆黄金周。

三是文化休闲消费受欢迎，消费方式更加理性、健康。

四是城市近郊和风景区农民得实惠，“农家乐”升级。

五是生活必需品市场供应充足，价格总体平稳。

六是资源节约有所体现，可持续发展大有可为。

2、对于没有积蓄但是工作稳定，未来收入稳定的年轻人(像立某)来讲是值得提倡的消费方式。但是有经济能力的人，像那个美国人能够一次拿出那笔钱，拿贷款还要交利息,所以对他来讲是不合算的。像小李那样未来收入不乐观,贷款消费会加剧他的负担(师可提醒：贷款二十万买房，最后要还到大概33万)，在这个时候提倡他用租赁消费形式。

师：钱货两清的消费大家容易理解，通过大家的分析我们知道贷款消费要根据具体情况鼓励；当我们买一些东西不合算，如婚纱等，租就比较合算，我们只要一段时间的使用权就行了，不需要花那么大的代价去购买它的所有权。

师：月底例子中他们三人都拿到了自己的工作报酬，大家想想美国人拿到钱先会干什么,然后会干什么,再干什么？

生：先填饱肚子，穿暖衣服--生存消费；买几本书提高一下自己的境界--发展消费；旅游、美容等--享受消费。

师：这是我们消费的目的，依次顺序是：生存消费，发展消费，享受消费。其中还可以看出按照产品类型不同,可以分为有形商品消费和劳务消费.(美容,按摩,家政)

师:大家想想,节假日里例子中的三人分别会把自己的大部分钱花在哪里呢?

生：美国人旅游、美容----享受消费

　　 赵某 学习，上培训班---发展消费

　　 李某 买米、油盐等----生存消费

师:他们三人生活消费水平从高到低应该怎样排法啊?

生:美国人,赵某,李某

师:很好,“民以食为天”,生存资料中食品支出占家庭支出的比重,能够形象说明人民生活水平的高低.下面我们来看消费结构.什么是恩格尔系数呢?

生:食品支出占家庭总支出的比重.

师: 恩格尔系数变小说明什么啊?

生:人们生活水平提高,消费结构改善.

师:大家想想李某为什么要从乡下来城里工作啊?

生: 城里就业好,生活水平高等.

师:那这些主要表现在哪里呢?

生:城市的恩格尔系数比农村小.

师:是啊,消费结构可以看出人们生活水平的高低. 恩格尔系数不是一成不变,它会随着经济的发展和收入的变化而不断变化.

师:上面我们一起分析了消费的类型和结构,对消费有了一定的了解,那么现在大家讨论讨论,并且对比例子中三人的消费行为分析影响消费的因素有哪些?

生:1根本上由国家经济发展水平决定.(师可提示学生比较例子中美国人和中国人的消费水平)

　 2居民收入　 ①当前收入

②未来收入预期　　　　　　　 (主要因素)　

③人们收入差距　　　　　　　　　

3物价水平　 物价与人们的消费量成反比

4性能、质量、外观等(书21页)

在学生分析的过程中老师要引导

　 师:打工仔李某通过不断学习使自己的知识、技术得到了很大提高,如今他找到了份薪水很高的工作,他的家庭收入大大得到提高,那么是不是说他们家收入提高了,其消费水平就提高了呢?

　 生:不

　 师:为什么?

　 生:1家庭消费水平受家庭人口的多少影响,如果人口急剧增加家庭消费水平很难提高.

　　 2受物价水平影响,物价涨得高直接影响人们的消费水平.

　　 3如果李某消费观念落后.宁愿存钱而不花钱,那么他家的消费水平也很难上去.

　　 4从根本上还受国家经济水平影响,目前我国总体消费水平显然不如美国.

情景设置：美国的富翁，中国刚从大学毕业的赵某，中国乡下来的打工仔李某三人来到了上海，他们准备在那里定居，要买房子。美国人说我有钱不怕他房价贵；赵某说我刚毕业没有积蓄，但是我工作稳定，一个月拿六、七千工资呢；李某很沮丧地说，我工资除了日常开销所剩不多，像我这样估计一辈子也没能力买得起房子。

师：同学们根据这三个人的情况，给他们出谋划策用什么方式买房

生：美国人，一手交钱一手交货的形式

　　 赵某贷款买房

　　 李某没钱买房可以租房

师：同学们分析的很好，这就是贷款消费的三种方式：1钱货两清的消费　 2贷款消费 3租赁消费。这是我们生活中常见的几种消费方式，我给大家出个辨析题：“贷款消费能够扩大内需，所以我们要积极鼓励？”请结合例子中三个人的情况来分析.

生：错。

1、通货紧缩的时候鼓励贷款消费能够扩大内需，但是在通货膨胀的时候鼓励贷款消费只能加剧通货膨胀。

3．误区警示

贷款消费有利于扩大内需,所以要鼓励人们进行贷款消费。

贷款消费是指在买大宗商品或服务的时候,一次性付款可能会超出买主的支付能力,买主预支未来收入来进行消费。对那些收入稳定，对未来收入预期较好的个人或家庭，通过贷款的消费不仅有利于提高个人的消费水平，也有利于拉动经济的增长,扩大内需；相反的,则会加重个人或家庭负担，对经济产生负面的影响。

在买方市场条件下,鼓励有条件的个人或家庭进行贷款消费,可以减轻国内市场的压力,平衡国内市场需求。如果在卖方市场条件下,进行贷款消费则会加剧通货膨胀。