3．通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

2．理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义

1．识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义

2、教学目标

1、课程标准

比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

* 消费行为，如 “租赁消费”“贷款消费”等。

4．时事教学法。结合时事：“胡锦涛讲话、中国国情等”进行教学，开拓学生视野，引导学生关注社会，联系实际。

学案

第一框　 消费及其类型

班级　　 姓名　　 学号　　　

3．启发式教学法。通过启发提问，引导学生思考，开发学生的思维，培养科学思维的能力。(为丰富课堂教学，多种提问方式穿插)

2．讨论教学法。针对教材重点、难点，开展讨论，发挥学生主体作用。(为丰富课堂教学，多种讨论法穿插)

针对学生特点、教材特点，主要采用如下几种教学方法：

1．多媒体教学法。 利用多媒体展现大量图文资料，使教学更直观、更感性。

教学重点：影响消费的因素、贷款消费、消费的结构、树立正确的消费观。

教学难点 ：贷款消费、消费心理对消费行为的影响、勤俭节约、艰苦奋斗。