33.某校高三(2)班学生围绕“就业和再就业”成立探究学习小组,通过实地走访.网上查阅资料等途径收集到以下信息:

材料一:N县劳动力市场近期需求情况(单位:人)

 
电脑操作人员
外语
人才
一线技
术人员
一线生
产人员
需求
112
105
567
2287
报名
850
668
1765
6783

在人才市场走访时,他们还了解到,该县需勤杂工200人,但报名的只有85人。一位下岗青年女工这样议论:“我没有技术,干勤杂工既没面子,又没意义,就在家等机会吧。”

材料二:同学们在走访时还了解到某公司员工小张合法权益受到侵害的事实:小张的母亲病了,他向单位提出休假探亲,单位以他在本地结婚为由,不批探亲假。小张工作的工厂既有刺耳的噪声,又有刺眼的电焊强光。工人向工厂要求发放劳动安全卫生防护用品,改善劳动条件,遭到厂长拒绝。单位只给部分资格老的职工办理保险,小张等不在其中。

(1)作为未来的劳动者,材料一对我们树立正确的就业观有何启示?(6分)

(2)材料二中劳动者的哪些合法权益受到了侵害?(3分)

(3)在查阅资料和对劳动者进行走访的过程中,同学们发现,除材料三中的劳动者的权益受到侵犯外,因劳动报酬问题引发的劳资纠纷较多,有人甚至在讨薪无据.讨薪无门的情况下采取极端手段讨薪而造成严重后果。如何依法维护劳动者的合法权益成为同学们讨论的焦点。假如让你参加讨论,你准备提出哪些措施?(6分)

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