1、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　 3、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[温故知新]　：1、大自然物种减少的原因与影响？

2、环境问题与危害(学习小组内检查)

［预习提示］：本节课有三个层次

(三)交流收获

1、通过学习我获得了什么知识？

2、通过学习我增强了什么能力？

答案1、D 2、C 3、A 4、①由于自己的自理能力较差，相信她的大学生活(前一阶段)会一塌糊涂，做事无条理，不能合理安排自己的课余生活，甚至生活不能自理。　②一个处处依赖他人的人，是不会独立地生活的。他们不会有自己独立的思想，不会有自己独立的行动，就不可能走向自立。　③能否独立自主地作出决定是衡量一个人是否自立的标志，但独立地作出决定，并不意味着不听取别人的意见，更不是一意孤行。另外，自己的生活自己安排，学会合理安排学习与娱乐的时间，才能体现自己的自立自主能力。材料二中女孩的教训是及时而必要的。

(二)课堂小结：

(一)自我检测

1、教育家陶行知先生曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉”对这句话理解正确的是(　　 )　

A．依赖他人可以使自已走很多捷径 　

B．人在心理上可以有依赖，但在行为上不能有依赖

C．依赖他人可以提高我们做事能力 　

D．依赖心理阻碍我们走向自立自强

2、每个青少年学生都盼望着真正独立，成为与众不同的人。这里的“真正独立”是指(　　 )

A．摆脱家庭的控制，不要家长抚养 　　　　　 B．突出个性，在装扮上标新立异

C．逐渐摆脱依赖，勇于对自己的行为负责　 D．真正的个性在于从内心深处散发出的魅

3、培养自立能力最基本的是(　　 )

A．立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起　　 　B．得到父母的物质帮助

C．得到社会的关爱　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 D．有伟大理想，从大事做起

4、材料一：一名女生经过三年的拼搏，以优异的成绩考上了梦寐以求的重点大学，妈妈为她收拾好行装，然后在妈妈的陪同下来到学校报到、注册，接下来由妈妈为她铺好床铺，挂好蚊帐，并买好饭卡。一切安排妥当，妈妈要走了，可女孩拉着妈妈的手哭了，她从来没有离开过妈妈，不知妈妈走后自己怎么生活。　

材料二：有一位女生，喜欢上网聊天，经常很晚回家。父母劝告她晚上不要频繁外出，要求她在家好好复习功课，可她认为自己长大了，有权利安排自己的时间，故而依然我行我素。有一次在回家的路上，遇到两个歹徒，如果不是有人报警，后果不堪设想。

①材料一中女孩的大学生活会是怎样的呢？　

②材料一给你的启示是什么？

③“能否独立自主地作出决定是衡量一个人是否自立的标志”。结合材料二，谈谈你对这句话的认识。

(三)课堂活动

活动一：教材第39-40页课堂探究

设疑：①小雅一天的独立生活遇到了哪些困难?原因是什么呢?

②如果你是招聘者，你会聘用这个26岁的年轻人吗？为什么？

③你有依赖别人的现象吗？要告别依赖是不是意味着我们不再需要任何帮助和依靠呢？

活动二：教材第41-42页课堂探究

设疑：①这个学生以前改不了睡懒觉的坏习惯，有哪些原因？如果她继续睡懒觉，将要承担什么责任？

②这个书生即使满腹学问，但能自立吗？为什么？

活动三：小韩虽然家境优裕,生活无忧无虑,但他上中学时就自觉培养自立能力.进入大学之后,他开始尝试勤工俭学。推销员：20元一天；家庭教师：10元一小时，乘车费4元，每周两次；服务生(钟点工)：6元一小时，每次两小时。此外，还担任班级团支书，校学生社团主要干部。每次放假回家，他还帮助父母打点生意，有时甚至起早贪黑，别人问他累不累，他却说：“这样的生活很充实。”临毕业，小韩被江苏食品学院相中，录用后分管院食品系学生工作。今年因工作成绩突出，被学院授予特别嘉奖。

设疑：①小韩为什么能被江苏食品学院相中？

②从他的身上，你能总结出培养自立能力的途径吗？

(二)解疑释疑(记录本课不理解的地方)

质疑：

解答：

(一)预习交流展示

(二)自主学习，认真准备

1.认真看书，预习课文；

2.预习自我检测：

①依赖的危害

②自立就是拒绝帮助，依靠就是依赖吗？

③自主与自立的关系

④怎么样培养我们的自立能力

3小调查：

①当你独自在家，外面下起了大雨，你是否会主动想到关好门窗？(是:1分)

②你是否能经常帮助妈妈做一些家务？ (是:1分)

③假如你的家人生病了，你是否能主动帮他们盖好被子、倒杯水、拿点药？ (是:1分)

④你是否经常会找不到自己的东西？(否:1分)

⑤当遇到麻烦时，你是否首先想到的是需要别人帮助？(否:1分)

⑥你是否知道自己家的详细住址,包括门牌号？ (是:1分)

⑦你是否能独立地制订一个学习计划，并能顺利完成它？ (是:1分)

⑧你很少被别人的意见所左右吗？(是:1分)

⑨在班会上你是否总能发表一些独到的见解？ (是:1分)

⑩你的起居一直是家人照料的吗？ (否:1分)

(一)认清目标，明确要求

学习目标

[知识与能力]深化认识自立的含义与表现，掌握自立的方法，初步形成自立管理自己的能力。

[过程与方法]通过对探究材料的分析、讨论，知道培养自立能力的一些方法。在学习中联系学生的成长，反思自己的行为，能用所学知识知道自己的生活。

[情感态度与价值观目标]树立自立生活得态度，在实践中摆脱依赖心理。培养学生正确的人生观、价值观。

学习重点和难点：(1)明确自立和自主的内在联系；树立自立观念，勇于实践锻炼。

(2)明确自立和自主的关系。