知识点1　 什么是闭锁心理？P12

答：闭锁心理也叫含羞草心理。一方面渴望与别人沟通了解，一方面把自己封闭起来。表现为沟通时紧张、拘谨的心理状态。

知识点2　 闭锁心理的危害？(为什么要克服闭锁心理？)P12

答：(1)不利于新人际关系的建立，把朋友拒之门外。(原因：人际交往是双向性的。如果我们渴望获得理解，就要袒露自己的真实思想；如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任。)

(2)不利于身心健康。 (3)会发展成自闭心理。

知识点3　 怎样克服闭锁心理？ P12

答：(1)养成开朗性格。 (2)主动与他人沟通、交流。

(3)对老师、同学态度友好，与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。

例：某中学七年级的学生小靖在学校除了上课听讲外，课余时间几乎全是趴在桌子上休息。她既不愿出去活动，也不愿与同学交流。即便是在家里，小靖与父母也交流极少。其实她也很想交朋友，但是却总在与别人效时显得拘谨甚至尴尬，对人怀有很深的戒备。

①、小靖这种心理属于什么心理？这种心理有什么危害？

答：属于闭锁心理。这种心理不利于新人际关系的建立，把朋友拒之门外。不利于身心健康，会发展成自闭心理。

②、假如你是小靖的同学，你打算如何帮助她？

答：(1)养成热情开朗的性格。

(2)主动与他人沟通、交流。

(3)对老师、同学态度友好，与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。

或者：要相信父母、老师和同学，献出自己的信任；要多与别人交流；要积极参加集体活动；积极培养热情开朗的性格；掌握与同学友好相处的方法。

同类拓展：

许娜升入中学后，好象变了一个人似的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻，在家里，有什么心里话也不愿意对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上锁，好象有什么秘密怕别人知道，在学校，上课不愿举手回答问题，一些活动也不积极参加，很少主动与老师、同学交往。每天除了去学校上课外，大部分时间都独自在家里看书，看电视。同学、朋友慢慢一疏远了她。为此，许娜非常苦恼。

(1)许娜升入中学后，逐渐变得孤僻、苦恼的原因是什么？

答：许娜变得孤僻、苦恼的原因是：在与人的交往中产生闭锁心理。这种思想发展下去影响同学、朋友的正常交往和相处，容易形成自我封闭，自我孤僻性格，影响正常的学习生活。

(2)许娜应怎样摆脱苦恼？

答：许娜要获得真挚的友谊，交更多的朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通和交往，培养热情开朗的性格。

(或者：①养成热情开朗的性格。

②主动与他人沟通、交流。

③对老师、同学态度友好，与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。

或者：要相信父母、老师和同学，献出自己的信任；要多与别人交流；要积极参加集体活动；积极培养热情开朗的性格；掌握与同学友好相处的方法。)

知识点4　 热情开朗性格的好处(为什么要培养热情开朗的性格？热情开朗性格的重要性？) P13

答：热情开朗的性格①会对人的生理、心理产生积极的影响 ②容易被人接纳，建立良好的人际关系。 ③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。

知识点5　 热情开朗的性格能否培养？怎样培养？P13

答：热情开朗的性格是可以培养的。我们可以尝试每天保持一种好心情，对老师、对同学态度友好；与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。逐渐地，我们就会变得性格开朗，性情活泼。

知识点6　 如何与同学友好相处？P13

答：(1)克服闭锁心理。 (2).养成热情开朗的性格。(3)树立合群的观念，掌握与同学相处的方式方法。如：坦率地敞开自己的感情；在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助；尊重朋友的私人秘密；双方互相信任；朋友不在场时，同样维护其正当利益；公开场合不互相指责；给朋友以情感上的支持；交流时注意力集中，不要心不在焉；不忌妒朋友与他人交往；发生矛盾时互相宽容。等等。

例：小华刚上七年级，面对陌生的同学和老师，他非常渴望找到新伙伴，结识新同学。可是他不敢主动与同学们交往，害怕被拒绝，害怕被嘲笑，显得很孤独。请你根据所学知识，告诉小华应怎样结识新同学？

答：(1)克服闭锁心理。 (2).养成热情开朗的性格。(3)树立合群的观念，掌握与同学相处的方式方法。如：坦率地敞开自己的感情；在朋友需要时，自觉自愿地提供帮助；尊重朋友的私人秘密；双方互相信任；朋友不在场时，同样维护其正当利益；公开场合不互相指责；给朋友以情感上的支持；交流时注意力集中，不要心不在焉；不忌妒朋友与他人交往；发生矛盾时互相宽容。

第三课、融入新集体

知识点1　 中学生活有哪些新变化？ P5-6

答：(1)在中学，学习科目增多了。 (2)在中学，学习负担加重了。

(3)在中学对自主管理的要求高了。 (4) 走进中学，我们还会发现学校生活非常丰富。

知识点2　 什么是学校适应？其三个标准是什么？P5

答：学校适应是指学生在校的适应情形。学生在校适应是否良好，主要按以下三个标准来评定：(1)学业方面的成就能达到适合于自己能力的水准；(2)行为方面，能遵守学校既定的规范；(3)社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。

例：有些同学说，衡量我们在中学生活中是否适应，只要看学习成绩就够了。你认为他们的说法对吗？为什么？

答：不对。因为衡量学生在校是否适应良好，要从三个方面来评定，一是看在学业方面的成就能否达到适合于自己能力的水准；二是看行为方面能否遵守学校既定的行为规范；三是看社会关系与人格方面，能否友爱合群，与同学友好相处。所以，单纯地说“只要看学习成绩就够了”是不对的。

知识点3　 怎样适应学校生活新变化？ P6

答：(1)自觉遵守规章制度。

(2)尽快建立新的人际关系。

(3)主动适应新的学习生活。

例：进入中学后，小明感到越来越烦恼、苦闷：原来在小学学习成绩优秀的他，近几次测验成绩都非常不理想；由于担心被拒绝，他不敢主动与同学交往，变得孤单离群；由于害怕表现不好引来别人的嘲笑，他不愿参加集体活动……

①、小明的情形反映了什么问题？

答：反映了小明还在不适应中学生活。

②、要改变目前这种状况，小明应该怎样做？请你帮小明想想办法。

答：他应积极适应新生活：①、自觉遵守规章制度；②、尽快建立新的人际关系，走出闭锁的阴影，交出真诚，献出热情，积极适应新生活；③、主动适应新的学习生活，积极主动地学习，调整好心态，找到新方法，建立起信心；④、要平静、坦然、勇敢地面对各种挑战，顺利度过中学新生的困难期，驶向成功的彼岸。

第二课、认识新伙伴

4、简答：在新的中小学生守则和日常行为规范中，删除了“敢于斗争”和“见义勇为”，取而代之的是“主动报告”和“遇到侵害善于斗争”等字眼。为什么青少年遇到侵害要善于斗争？

5、在近日开展的“整治网络低俗之风”专项行动中，教育部加强校园网和校内上网场所管理，大力建设校园网络文化，加强上网教育和引导，为近一亿学生网民打好抵制网络侵害的预防针。“在这起专项行动中，广大师生既是参与者，也是受益者。”教育部负责人说。这次行动成效明显，网络空间得到净化，青少年通过网络学习科学技术、陶冶精神生活时受到的不良干扰明显减少，教师和家长无不拍手称快，纷纷表示希望专项行动深入开展下去，彻底清除网络低俗内容的危害。

(1)上述材料说明了什么？

(2)整治网络低俗之风，不仅是社会、学校和家庭的责任，也和每个青少年息息相关。谈谈在这次专项活动中，青少年应做些什么？

3、小智在放学回家的路上遭到了不法分子的勒索，不可取的办法是(　 )

A、忍气吞声，给钱　　 　　　C、给钱后，及时报案 　　　　

　B、奋不顾身，以死相拼 　　D、注意观察四周环境，伺机呼救

2、小明家附近的工地每天都施工到深夜，施工噪音使小明及其邻居无法休息。对此，你认为小明的正确做法是　　　 (　 )

A、听之任之，等待其他居民去干预　 　B、能忍则忍，不去干涉施工自由　　 C、忍气吞声，到同学或亲戚家过休息日　　 　D、投诉举报，请相关部门进行处理

1、谚语：“害人之心不可有，防人之心不可无。”说的意思是　　 (　　 )

A、保持高度的警惕性是避免侵害的前提　　 B、青少年要学会自我保护　　 C、不要轻易与别人交往　　 D、是做人心胸狭隘的表现

4、在现实生活中，老百姓之间的民事争议有哪些解决途径？

[自主检测]

3、有同伴溺水后，我们怎么办？

2、交流：在公共场所我们应注意哪些方面的自我保护？如何保护？