7、当我们与同学发生矛盾时，要做到(　　 )。

A 斤斤计较　 　　B、相互宽容　 　 C、决不宽容　　 D、得理不饶人

6、我国公民在法律面前一律平等。这表明，在社会交往中(　　 )。

A、人与人的财产状况要相等　　 　　　B、每个人都应该得到平等对待

C、人与人不可能做到平等　　　　D、人与社会平等相处

5、对于中学生来说，正常的交往活动有利于我们(　　 )。

A、身体长高　 　　 B、结交朋友 　 C、增长见识　 D、考试取得好成绩

4、如果我们从小就不与他人交往，可能影响(　　 ) 的发展。

① 心理　　　　 ② 智力　　　　 ③ 情感　　　　　　 ④ 能力

A ①②③④ 　　　　B、①②③ 　 　　　　C、②③④ 　 　　　　D、①③④

3、刚进入-个新的班集体，面对陌生的同学，我们可能会感到(　　 )。

A、拘束　 　　 B、高兴　 　　 C、无所谓 　　 　D 、适应

2、人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。“人”字的结构就形象地诠释了人与人之间的这种( 　)关系。

A、相互抵消　 　　 B、相互依赖　 　　 C、相互矛盾 　D、相互理解

1、《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊流落荒岛的事例充分证明(　 )

A、人可以离开社会而生存　　　　　　 B、人与人之间不需要交往

C、人和人类社会离不开交往　 　　　　 D、人可以离开他人而生存

　材料二：《三国演义》中的东吴名将周瑜才华出众，机智过人。但他妒忌心很强。对才能比

　他高的诸葛亮，总是耿耿于怀，并想方设法陷害。诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，

　使他怒不可遏，吐血而亡，断送了风华正茂的性命，年仅36岁。

　材料三：《儒林外史》中的范进，多次赴考不第，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，

　大喜过望，精神失常，狂呼大叫：“我中了!我中了!”“喜极而疯”。

1．这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？

故事一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌(即项羽士兵故乡的歌)。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。

　　故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。

(1)故事一、二分别体现了哪些情绪？　(4分)

　(2)情绪的好坏难道仅仅影响人的健康状况吗？　请用所学知识加以说明。(6分)

2、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至可能超水平发挥。”以下是对这句话的理解，不正确的有(　 )

A.平时训练是次要的，临时发挥才是重要的

B.不管功底牢不牢，比赛时只要认为必胜就能取得胜利

C.良好的情绪是保证水平正常发挥，甚至超水平发挥的重要因素

D.只要放松，不要太认真，就会有好成绩