14.材料一:“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!……”无论身在故土还是他乡,每当听到这首雄壮激昂催人奋进的《中华人民共和国国歌》的时候,都深深地为自己是一名中国人而骄傲,一种强烈的民族自豪感便油然而生,就像看到赶走侵略者,实现祖国统一;又好像看到“神舟”七号飞向太空,看到航天英雄翟志刚在太空向祖国招手,高呼祖国万岁!

材料二:爱国主义是一个民族特有的民族精神的核心,既要继承传统,又要不断适应时代的需要,使历史与现实相连接,使爱国主义的民族精神真正体现传统精神和时代精神。

根据材料回答问题:

(1)从文化生活的角度回答:材料一体现了一种什么精神?(6分)

(2)运用文化生活的知识,结合材料一谈谈我们对材料二的理解,并谈谈弘扬和培育这种精神的重要性。(12分)

(3)运用意识的反作用原理和价值观的知识对上述材料进行分析。(8分)

答案:(1)材料一体现了中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(6分)

(2)中华民族精神的核心是爱国主义。爱国主义不是抽象的,而是具体的。在不同的历史时期,爱国主义有不同的要求,也有不同的内涵。(4分)

在当代中国,爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义,拥护祖国统一,是新时期爱国主义的主题;是提高全民族素质的必然要求;是不断增强我国国际竞争力的要求;是坚持社会主义道路的需要。(8分)

(3)意识对物质具有反作用,正确的思想意识能够促进客观事物的发展(结合材料说明)。价值观对人们认识世界、改造世界有重要的导向作用(结合材料分析)。价值观对人生道路的选择有重要的导向作用(结合材料分析)。(8分)

13.在“中小学弘扬和培育民族精神月”活动中,某校高二(1)班为了配合学校开展以“弘扬和培育民族精神”为主题的宣传教育活动,准备开展以下活动:

①举办一次展览,其内容主要是中国共产党领导人民在长期的实践中丰富民族精神的具体成果。②查阅相关资料,收集体现中华民族精神的格言和我国近现代历史上最能体现伟大民族精神的代表人物及相关事迹。

(1)假如你是这次展览的策划者,请你将这次要展览的主要内容的要点写出来。(至少三点)(12分)

(2)假如为了开展这次活动,你们学校计划在教学楼的走廊上张贴一些体现民族精神的名人名言和典型人物的画像,请你分别列举两个实例供老师参考。(6分)

(3)请你为本次活动设计另外两种形式,并谈谈你打算围绕这次宣传教育活动做些什么。(8分)

答案:(1)①在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。②中国共产党领导人民在长期的实践中丰富和发展了中华民族精神,体现在革命、建设和改革的各个时期,主要有井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神、雷锋精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等。③弘扬和培育民族精神可以为全面建设小康社会提供强大的精神动力。(12分)

(2)①名言:“天下兴亡,匹夫有责”(顾炎武);“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”(范仲淹);“为中华之崛起而读书”(周恩来)等。②典型人物:雷锋、李素丽、袁隆平、许振超、杨利伟等。(6分)

(3)①本次活动还可以采取演讲比赛、讲传统美德的故事、制作专题网站、参观爱国主义教育基地等形式。②略。(围绕主题,切实可行即可)(8分)

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