随着2010年5月1日上海世博会开幕,人们对上海世博会吉祥物“海宝”也越来越熟悉。“海宝”通过汉字“人”的体形,突出“以人为本”的理念;通过蓝色之水的体色,表达“上善若水、海纳百川”的城市精神。“海宝”与北京奥运会的吉祥物“福娃”在形象上各自不同,在承载和传递文化的任务上也各有侧重,所以有人说“海宝”是海文化的折射,“福娃”是京文化的体现。据此完成4-5题。

4.在“海宝”和“福娃”的设计上( )

①两者都有着较大的社会价值 ②两者的差别体现了中华文化的地域性特征 ③两者都蕴涵着博大精深的中华文化 ④两者的差别体现了中华文化的民族性特征

A.①②③       B.②③④       C.①②④       D.①③④

答案:A

解析:“海宝”和“福娃”的差别体现了中华文化博大精深,是中华文化地域性而非民族性特征的体现,故④错误。①②③正确,A项应选。

5.下列对“海宝”“福娃”认识正确的是( )

①二者都是对世界文化的借鉴和传承 ②二者都是在兼收并蓄中对中华文化进行了发展与创新 ③二者的差异说明不同区域的文化具有各自的特色 ④二者的设计说明中华文化具有包容性

A.①②③④   B.①②       C.③④       D.①②③

答案:A

解析:我国各具特色的民族文化,既有中华文化的共性,又有各自特性。在交往中兼收并蓄,推动了世界文化发展。①②③④正确。

28.目前,手机越来越多地成为人们消费和生活的必需品,而这一影响也到达了中学校园。在中学校园里,经常见到中学生们打手机谈笑风生,“有事打我手机”几乎成了部分中学生的口头禅。某校探究性学习小组对本校学生的手机拥有和使用情况进行了专题调查。

一些同学对中学生手机消费情况进行了专题调查:

手机拥有率
手机价格
资金来源
65%
千元以上
千元以下
父母提供
打工收入
亲友赠送
约76%
约24%
82.42%
5.26%
12.32%

(1)结合经济生活有关知识,概述你对该校学生手机消费状况的认识。(6分)

另一些同学对中学生手机用途和手机短信内容进行了调查:

手机用途
与家人联系
发短信
玩游戏
上网
闲聊
占比(%)
38.55
52.17
19.13
8.99
44.1
短信内容
新闻
学习和生活信息
聊天
“绯闻轶事”
荒诞、庸俗信息
占比(%)
5
30
50
5
10

(2)从文化生活的角度分析手机广泛使用对中学生的影响。(5分)

探究小组的同学们认识到,如果让手机在中学生中放任自流,许多人将很快在信息时代的大潮中迷失自己的方向。对此他们提出如下几方面建议:一、提高认识,杜绝攀比。二、立足家庭,正视问题。三、校内督查,积极引导。四、多管齐下,加强管理。

(3)请你就上述某一方面的建议提出两条具体的落实措施。(4分)

答案:(1)该校学生手机拥有率高,高档手机比例大,资金主要来源于家庭,这表明随着家庭收入的增加,中学生消费水平提高,但同时也反映出中学生消费还受到从众和攀比心理的影响,需要树立正确的消费观,大力提倡勤俭节约、艰苦奋斗精神。(6分)

(2)手机作为文化传播的重要手段,一方面可以传播科学文化知识,丰富中学生的文化生活;另一方面,落后、腐朽文化的肆意扩散,也会对中学生的健康成长产生消极影响。(“喜”与“忧”)中学生必须增强文化辨别能力,学会选择,拒绝污染。(5分)

(3)(学生选择某一方面作答,提出两条合理可行的具体措施即可适当得分,4分)

 0  363995  364003  364009  364013  364019  364021  364025  364031  364033  364039  364045  364049  364051  364055  364061  364063  364069  364073  364075  364079  364081  364085  364087  364089  364090  364091  364093  364094  364095  364097  364099  364103  364105  364109  364111  364115  364121  364123  364129  364133  364135  364139  364145  364151  364153  364159  364163  364165  364171  364175  364181  364189  447348 

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