26.(25分)某班以“增加居民消费,促进经济增长”为主题,收集到下面信息,以小组为单位展开探究性学习。

   表一:

   注:GDP也就是国内生产总值,是指一个国家或地区范围内的所有常住单位,在一定时期内生产最终产品和提供劳务价值的总和。是反映国民收入的主要统计数字之一。

   材料一  作为“保增长、扩内需”一揽子计划的重要组成部分,国家出台的刺激消费优惠政策,涉及汽车、家电等消费领域。比如,对排气量在1.6升(含)以下的小排量乘用车,车辆购置税实行减半征收;在全国实施“家电下乡”,并在部分省市开展“家电以旧换新”试点,对农民和城镇居民购买家电予以补贴等。

   甲组同学讨论表一时,认为表一反映的问题不利于增加居民消费,材料一中的刺激消费优惠政策可以促进经济增长。

  (1)表一反映了什么经济现象以及如何解决这一问题? (6分)结合材料一,运用经济生活知识说明刺激消费为什么能促进经济增长。(5分)

   乙组同学在讨论材料一时,认为政府在保增长、扩内需中功不可没。

  (2)结合材料一,运用《政治生活》的知识,说明政府出台刺激消费优惠政策的理由。(6分)

材料二 目前,在拉动经济增长的“三驾马车”中,消费尤其是居民消费依然是中国经济的一块“短板”。同时,我国居民消费也存在诸多问题:如住房消费占居民消费的比重过高、家庭消费结构比例严重不合理;消费行为不规范,超前消费、盲目消费现象比较普遍,超出个人实际承受能力;国人“多存钱、少消费”的传统观念;农村居民目前尚处于生存型消费阶段等,这些都限制了社会消费规模的扩大和结构改善。

   丙组同学在讨论材料二时,认为增加我国居民消费,必须解决好我国居民消费存在的问题。

  (3)结合材料二,运用所学《生活与哲学》的知识,说明应如何解决我国居民消费存在的问题。(8分)

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