2、不对。节约和合理利用资源，保护和改善环境，是每个公民的义务。可持续发展和我们每一个人都有密切的关系，我们中学生都要从自己身边小事做起，如爱惜粮食，节约水电，保护环境，积极参加绿化活动等等。我们不但自己要身体力行，还应积极宣传可持续发展的重要性和不保知识。

1、就是人类自己原因(略)

4、为了让人们了解生活环境的空气质量，以增强环境保护意识，指导生产和生活，全国已有很多城市，通过电视、广播、报纸向公众发布空气质量报告。请你在课外利用大众传媒抄录一份反映本地区空气质量的报告。

第十五课 从我做起

3、在我们周围有哪些与可持续发展思想不和谐的生产方式和生活方式？试举例说明。

活动探索

2、“落实资源和环境国策是地方部门的事，与我们中学生无关。”这种观点对吗？为什么？

2．禅让制度的实质是什么?什么样的人才被推选为部落联盟的首领

　 　实质是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。德才兼备、以身作则、没有特权、是社会的公仆，这样的人才被推选为部落联盟的首领。

　 　●抓住禅让制度的实质，然后结合实质去归纳总结部落首领有哪些优秀品质。

问题探究

　 　问题：结合教材的内容，再查阅相关的资料，探究传说时代人们的精神风貌是怎样的。

　 　●注意联系史实得出正确结论，如联系禅让的传说，只有德才兼备的人才可以当选首领，所以人们必然关注自己的道德修养。

　 　探究：①传说时代的人富于开拓、创新、冒险、积极进取的精神风貌。如大禹治水等。②传说时代的人们强调集体的力量，例如尧的时候，社会生产的进步主要是因为能让人们团结起来，调动各种积极因素发展生产。③传说时代的人们关注自己的道德修养。如禅让的传说就反映了道德在当时的社会生活中发挥着巨大的作用等。

　 　禹采取　　　　 和　　　　 相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海。

　 　●因为确切情况的不可考，后人总爱将一些发明创造，集中附会在他们中间的杰出代表身上。从我们知道的有关炎帝、黄帝和蚩尤的传说入手，通过形象生动的故事交流，理顺关系，在轻松愉快的气氛中掌握教材知识。

　 　●尧、舜、禹传说时期，正是中国由原始社会向奴隶社会过渡的时期。

疑难突破

1．为什么我们说自己是炎黄子孙

　 　炎帝部落和黄帝部落联合，打败了蚩尤部落。之后，两个部落又结成联盟，形成了日后的华夏族。华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干，所以我们常称自己是炎黄子孙。

　 　●主要从两方面考虑：一是因为炎帝、黄帝部落经过长期的融合成为华夏族的主体。二是炎黄文化对中华民族形成强大的凝聚力。

2．通过推举产生部落联盟首领的办法，后人称之为“　　　　 ”。

1．黄帝之后过了很久，尧、舜、禹先后成为　　　　 的部落联盟首领。