(一)
1．该部分知识在传统高考中命题较多。与《课程标准》相比，突出了“人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度”、“改革开放以来我国民主与法制建设的成就”。对于“一国两制”，没有提到这一思想的意义，而是突出了“海峡两岸的交流”。这些变化将是考试命题的关注的热点。
2．本专题知识与当今世界的热点问题联系性较强．易于创设新情境进行考查，因此，对于已经考过的知识点要变换角度、变换提醒进行精练。
3．现代中国的政治建设与祖国统一实际上讲述的是新中国的政治制度，主线是民主法制的建立--发展完善--挫折--新时期的发展。中华人民共和国成立后，确立了与中国国情相适应的社会主义民主政治，主要包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。这三大政治制度历经了三个发展阶段：建国初期的确立、文革期间的挫折、新时期的发展。学生要能够从三大制度的三个发展阶段理解具有中国特色的社会主义政治文明。
4．本部分内容突出三个重点：一是中华人民共和国的成立及第一部社会主义类型的宪法的颁布；二是社会主义政治建设的努力与实践，了解人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立与完善、挫折与发展，进而认识我国民主政治的特色、民主法制建设的必要性和艰巨性、实行依法治国方略的重要性；三是掌握“一国两制”的理论和实践，理解它对实现中华民族伟大复兴的重大历史意义。
5．这部分知识是高考考查的重点之一，在《课程标准》《考试说明》中属于主干知识，因此学生应对此格外关注，能够从政治文明角度去理解社会主义的政治文明。现代政治文明(工业社会的政治文明)有两种范式：一种是近代资本主义制度的政治文明，另一种是社会主义制度的政治文明，其中前者成为近代政治文明发展的主流，后者是近代政治文明的重要组成部分，丰富和发展了近代政治文明的形式和内容。理解。人民代表大会制度与三权分立制度的区别(从经济基础上看，前者是社会主义公有制，后者是资本主义私有制；从行使权力的主体看，前者是全国人民，后者是资产阶级；从活动原则上看，前者是民主集中制，后者是分权制衡)。
