4.　 The visiting Minister expressed his satisfaction with the talk, _____ that he had enjoyed his stay here. (1994)

　　 A. having adding　 B. to add　 C. adding　 D.　 added

3.　　　 John played football _____ ,if not better than, David.(1994)

A. as well　 B. as well as　 C. so well　 D.　 so well as

2.　　　 “ Can’t you read?” Mary said _____ to the notice.(1993)

A.　　 angrily pointing　 B. and point angrily

　C. angrily pointed　 D. and angrily pointing

He came into the classroom, running and singing.

▲　　　　　　　 汉语“动词连用”有两类，一类是由一个主语发出的连续几个动作，叫连动式；一类是由谓语的两个动作，前一个动词的宾语是后一个动词的主语，即两个动词不是由一个主语发出的，称作兼语式。请看：

一)　　　 连动式

英语中没有汉语这种连动式，表达先后关系的几个动词，可用and连接或用分词结构。如：

　 　我打开门走进来。

　 I open the door and came in. ( Opening the door, I came in.)

二)　　　 兼语式

如：“他请我到他家来做客。”“我”是“请”的宾语，又是“到他家来做客”的主语。也就是说“我”身兼两职。英语句式表达汉语兼语式有以下几种方式：

将兼语式的第二个动词转化为英语的宾语补足语，常用不定式，有时用不带to的不定式，或分词，副词，形容词，名词，介词结构等。对于第一个动词，汉语中常用的动词有“使”、“叫”、“请求”、“让”、“迫使”、“导致”、“要求”、“命令”、“促进”、“鼓励”等，在英语中均有对应的动词(make, ask, beg, have, force, cause, demand, order, help, encourage等)。如：

He invited me to dinner in his house.

▲　　　　　　　 在SV总句式基础上，根据谓语动词的类型不同，可总结出下五大句型：

⑴ 主语+系动词+表语　 　She seems kind.

⑵ 主语+不及物动词　　 He changed a lot.

　　　 ⑶ 主语+及物动词+宾语　 We love our country.

　　　 ⑷ 主语+及物动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)

或 主语+及物动词+直接宾语(物)+to +间接宾语(人)

　　　　　　　　　　　　　　　 +for+间接宾语(人)

　 He gave me a present. ( He gave a present to me.)

　　　 ⑸ 主语+及物动词+宾语+宾语补足语

　　　　　 I found the book interesting.

[注意]　 句型⑴中应注意：

系动词的分类：

“似乎类”：seem, appear, look

“感觉类”：feel, look, sound, smell, taste

“变成类”：become, go, get, grow, fall, turn

“仍然类”：remain, continue, stay, keep

　　　　 有部分实义动词用作特殊含义时，可用作系动词，如：

prove(证明是)

表语多选形容词不选副词。

系动词一般没有进行时和被动语态。

　　　 句型⑵中应注意：

该句型可接状语。

状语的排列顺序一般为：

　 地点/方式/目的/原因/时间/(never等频度副置于句中，实义动词前，系动词、情态动词等助动词后)。如：

　 President Nixon came to China by a special plane for an official visit at the invitation of China’s government in 1972after there had been about 40 years of separation between the two governments.

句型⑶中应注意：

　　　　　 当宾语为动词时，不是to do形式就是doing形式，英语中只一少部分动词要求接doing形式，其余均接to do形式,还有一些既可接to do形式又可接doing形式，没有什么区别。但有些有区别，应分别记忆。

　　　 　下列动词常以doing形式为宾语：

　　　　　　 admit, delay, mind, appreciate, deny, miss, avoid, enjoy, postpone, complete, escape, practice, consider, finish, quit

　　　　 下列动词可接to do形式和doing形式为宾语：

　　　　　　 like, begin, intend, love, start, prefer, hate, cease, dislike, continue

　　　　 下列动词可接to do形式和doing形式,但意义不同：

　　　　　　 stop, forget, remember, regret, try, mean

　　　　　　　　　　 句型⑷中应注意：

　　　　 直接宾语与间接宾语对调时，应加适当的介词：

　　　　　　 (pay, give, lend, send, show, offer, leave, tell, sell, teach, write, bring, deliver 等)+to

　　　　　　 ( buy, make, get, choose, order等)+for

　　　　　　 (ask)+of

　　　　　　 (play) +on

　　　　　　　　　　 句型⑸中应注意：

　　　　 　以名词为宾语补足语的动词有“elect, choose, make, appoint”等

若补语是指“一个人可以担任的职位”时，便应省略冠词。如：

They elected him Present. (他们选他当总统。)

比较：He made her a servant.　 (他雇她为仆人。)

以不定式为宾语补足语，如果谓语动是感官动词或使役动词，to应省略，变被动时应补上 to。如：

I often see him help others.

(He is often seen to help others.)

以V-ing或 p.p.为宾语补足语：　

I found the man stealing the money.

He can’t make himself understood.

I heard my name called.

　　　　　 [注意] 　以V-ing为宾语补足语时，若宾语是“发出动作者”，分词动作表示主动。以p.p.为宾语补足语时，若宾语是“接受动作者”，分词动作表示被动。

　　　　　　　　　　 此类句式中的谓语动词see/hear/feel/keep/leave/find/catch/make /have/get/set/send

　　 表二　 句子成分构成要素一览表

　 [方法诀窍]

▲　　　　　　　 无论句子多么复杂，先找到主谓结构，忽略插入成分及次要成分。

▲　　　　　　　 分析句子成分，判断被选项是什么成分。

　 [高考例证]

1.　　　 She set out soon after dark ______ home an hour later.(1994)

A. arriving　 B. to arrive　 C. having arrived　 D. and arrived

4. A. after　 B. before　 C. unless　 D. until

5 A. sure　 B. fond　 C. proud　 D. confident

6 A. perhaps　 B. really　 C. almost　 D. hardly

7 A. start　 B. cook　 C. set　 D. serve

8 A. note　 B. notice　 C. word　 D. sign

9 A. disturbed　 B. confused　 C. astonished　 D. inspired

10A. give　 B. take　 C. draw　 D. teach

11A. reason　 B. request　 C. comment　 D. response

12A. present　 B. afford　 C. find　 D. order

13A. neighbor　 B. building　 C. home　 D. house

14A. exchanged　 B. experienced　 C. expected　 D. exhibited

15A. tear　 B. open　 C. check　 D. receive

16A. purely　 B. basically　 C. obviously　 D. exactly

17A. realized　 B. remembered　 C. imagined　 D. supposed

18A. only　 B. still　 C. ever　 D. even

19A. works　 B. exists　 C. matters　 D. counts

20A. send　 B. publish　 C. share　 D. write

1答案：A

命题立意：检查考生对名词的辨析和运用能力。

试题解析：信息词是上文的“doubted”(怀疑)。

2答案：C

命题立意：检查考生对形容词的辨析和运用力。

试题解析： special的含义为“特别的”，“特殊的”。

3答案：D

命题立意：检查考生对动词的辨析和运用能力。

试题解析：根据下文“to earn enough money to buy ……”可以作出判断。

4答案：D

命题立意：检查考生对连词的辨析和运用能力。

试题解析： 直到(until) 它看起来几乎像新的。

5答案：C

命题立意：检查考生对形容词的辨析和运用能力。

试题解析：be proud of “因……而骄傲”。

6答案：D

命题立意：检查考生对副词的辨析和运用能力。

试题解析：can’t wait to do sth. 的含义为“迫不及待地要做……”，选项中只有hardly 有否定含义。

7答案：A

命题立意：检查考生对动词的辨析和运用能力。

试题解析： 此处start 理解为“着手(准备)”。

8答案：A

命题立意：检查考生对名词的辨析和运用能力。

试题解析：此处note= message, 理解为“短信”或“便条”。

9答案：C

命题立意：检查考生对形容词化的分词的辨析和运用能力。

试题解析：根据语境，未曾预料到的事情发生了，这当然让作者感到惊讶(astonished)。

10答案：B

命题立意：检查考生对动词(短语)的辨析和运用能力。

试题解析： take lessons的含义为“上课”。

11答案：D

命题立意：检查考生对名词的辨析和运用能力。

试题解析： 这是我丈夫对我要求的“反应”(response)。

12答案：B

命题立意：检查考生对动词的辨析和运用能力。

试题解析：afford sth. 含义为“买得起……”。

13答案：D

命题立意：检查考生对名词的辨析和运用能力。

试题解析：拟人用法，指屋子(里的人)醒了。

14答案：A

命题立意：检查考生对短语动词的辨析和运用能力。

试题解析：exchange kisses (with sb. ) 和某人互相接吻。

15答案：B

命题立意：检查考生对动词的辨析和运用能力。

试题解析：打开礼物。

16答案：D

命题立意：检查考生对副词的辨析和运用能力。

试题解析：not exactly 含义为“不完全是……”。

17答案：A

命题立意：检查考生对动词的辨析和运用能力。

试题解析：意识到………。

18答案：C

命题立意：检查考生对副词的辨析和运用能力。

试题解析： ever 此处可理解为“曾经”，也可不译，经常放在被最高级修饰的名词后面。

19答案：B

命题立意：检查考生对动词的掌握和运用能力。

试题解析：那种爱仍然“存在”。

20答案：C

命题立意：检查考生对动词的辨析和运用能力。

试题解析：share sth. (with sb.) 含义为“和某人分享……”。

3. A. played　 B. studied　 C. traveled　 D. worked

2. A. polite　 B. similar　 C. special　 D. private

1. A. hope　 B. advice　 C. support　 D. courage

第二节 写作(满分25分)

目前，有不少的中国人讲汉语时喜欢夹杂着英语。就此现象，你们班最近举行了一场辩论赛。请根据下表的提示，用英语客观地介绍一下辩论结果。

要求：

1、可适当发挥，不要逐句翻译；2、补充自己的观点；

3、字数：约100个单词。开头已经给出，不计入总词数；

4、参考生词：讽刺的-ridiculous

Nowadays, more and more Chinese people can use English in their daily communication._______________________________________________________