[语篇解读] 这是一个情感故事,讲述了一位父亲帮助女儿完成情人节作业--制作情人节盒子的故事,体现了浓浓的亲情。

1.A 从上下文可知,我在饭桌上向家人宣布了(announce)老师要求交的作业。appear表示“出现”;serve表示“服务”;sit表示“坐”,都与语意不符。

2.C 从上下文语句知,我必须要有情人节盒子,否则(or)这个情人节将会是一场灾难。此处表示转折,用or。

3.D 下文11空格后的project有暗示,表示“作业”。

4.B 从下文my concern increased可以推断出,我当时的心情--焦急不安(waited anxiously),但是,我知道(know)我父母的脾气,在我家,小孩子只能问一次,过多的询问可能会使(cause)父母生气。

5.C 语意参见4题解析。find表示“发现”,realize表示“意识到”,imagine表示“想像”,都不符合语意。

6.B 语意参见4题解析。start表示“开始”;mark表示“标记”;produce表示“生产”,都不符合语意。cause表示“导致”。

7.A invite trouble是固定词组,表示“招灾惹祸”。

8.C 从第六段中的“Colorful paper covered...”知,当时桌上堆满了各式各样的彩纸(colorful paper),同时在上面还放着一只空鞋盒(empty shoebox)。

9.D 语意参见8题解析。文章结尾的empty shoebox有暗示。

10.B 看到彩纸和盒子,听到父亲说要帮助自己做情人节盒子,我大感解脱(relief)。relief表示“解脱”;relaxation表示“放松”;cheer表示“振作,欢呼”;calm表示“冷静”。

11.D 此时父亲说“让我们开始做你的作业吧”。此处get started on sth.是固定词组,表示“开始做……”。

12.C 此处表示“父亲用一个小时把鞋盒变成了(change)令人印象深刻的情人节盒子”。change...into...表示“把……变成……”。

13.B 固定词组attach to表示“依附于,附属于……”。

14.C 父亲边做边唱,非常高兴,当他做完后,脸上露出了开朗的笑容(broad smile)。slight表示“轻微的”;brief表示“简要的”;confident表示“自信的”都不符合语境。

15.A 我看到那做好的漂亮的盒子,心花怒放,选用joy“高兴,快乐”。fun表示“乐趣”;interest表示“兴趣”;amusement表示“娱乐,消遣”都不符合语境。

16.B 我高兴,因为这是父亲第一次把这么多的时间(time)花在我身上,他的世界原本只有工作。

17.D 从上下文知,最后,放学的时间到了(come)。

18.C 回家的路上,我拿出那盒子想让全世界的人都来欣赏(admire)它。accept表示“接受”;respect表示“尊敬”;recognize表示“辨认”都不符合语境。

19.D 那个情人节盒子成了父爱的象征,一直持续了(last)几十年,这些年,父亲给过我很多其他礼物,但从来没有一样能比得上那包含在破旧的空鞋盒里面的关爱。last在此表示“持续”。

20.A 语意参见19题解析。ever意为“在任何时候,从来”,符合语意。

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