(一)本讲考点是什么

1.固氮微生物的种类

※特别提示：自生固氮微生物不等于自养型

2.生物固氮

3.氮的循环

第41讲　 生物固氮

4．(1)具体课题名称

《课题一》：X X市(县)X X遗传病的调查研究(注：最好选发病率相对较高的单基因遗传病)

《课题二}：SO₂对植物的影响，酸雨对陆生植物危害的研究……　

(2)主要意义：　

《课题一)：学会调查和统计人类遗传病的方法；为人口教育提供素材；培养自身的创新精神和实践能力；加深对遗传学问题的理解和分析能力；为当地遗传咨询提供数据资料……　

《课题二》：学会调查研究环境污染对植物影响的基本方法；了解近年采经济发展和环境治理协调韵状况；明确当地大气质量现状，并为防治环境污染提出可行性建议；为环境教育积累素材；为区域生态规划可资借鉴的二手资料……

(3)假设：

《课题一》：X X遗传病的遗传方式可能是……；XX遗传病的发病率(基因频率等)的变化可能与生育观念有关……

《课题二》：SO₂对不同植物或同一植物的不同器官的影响程度不同；雨水酸度的变化可能与植被覆盖率密切相关……

(4)调查方法：

《课题一》：小组合作完成问卷调查、个别访谈、资料查询、数据统计与分析等

《课题二》：小组合作完成资料查询、野外观察、个别访谈、实测法、实验研究、资料整理与统计分析等

(5)研究报告中应包含的主要内容：前言、材料与方法、结果、结论/讨论、参考文献等

3．⑵步骤：㈠取爆破所得的贫瘠山土，栽种小麦幼苗(记作甲组)，在适宜条件下培养(不施肥)；㈡与此同时，另取取非爆破所得的同样贫瘠山土，栽种小麦幼苗(记作乙组)，在适宜条件下培养(不施肥)；⑶结果预测及分析：①甲组生长状况如长势比乙组好，说明NH₄NO₃爆炸后产物中存在肥力因子(如NH₄⁺、NH₃、NO₃^-)；②甲组生长状况如长势比乙组相当，说明NH₄NO₃爆炸后产物中不存在或很少肥力因子③甲组生长状况如长势比乙组差，说明NH₄NO₃爆炸后产生对小麦毒害的物质。

2．(1)①拟出可行的环境调查课题②对选题理由的陈述应包括课题的意义、本人的兴趣、所具备的研究条件等，暂不对学生的答案作过高要求，只要能在某一个方面作出了条理清楚的阐述，便可给分。注：选题的理由必须与所选课题相对应。

(2)调查方案：①调查的对象(或内容)　 ②调查的方法(获取数据、信息的方案)注：调查方案应与所速课题相对应

(3)成果形式：调查报告或小论文(答其中之一)

1．⑴随机分层；⑵如请问您锻炼的目的是什么? 在锻炼中，如果某个动作做错或失败，您最典型的反应是什么?等等⑶本选题于社会上近年来兴起的健身热，针对健身房中有效的训练方法和多功能设备，中学的室内体育馆也要有所改变；⑷如果锻炼设备相同，不同的锻炼效果来自于锻炼者的锻炼状态。

5．研究性学习作为一种重要的学习方式，对中学生的创新精神和实践能力的培养起到了积极的作用。下面列出了两大研究课题名称。请选择其中之一，并回答有关问题。

课题一：某地区遗传病的调查研究

课题二：大气污染对植物的影响

(1)请你拟定一个较小的具体课题名称：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)简述你研究该课题的两点主要意义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　。

(3)对所选课题提出一种假设：

　(4)你所选用的调查研究方法主要包括：

　(5)你的研究报告中应含有的主要内容是：

4．NH₄NO₃是一种民用炸药。某同学听修路民工讲：爆破所得的贫瘠山土很肥。请你据此开展课题研究。

(1)课题：NH₄NO₃爆炸后产物中存在肥力因子

(2)步骤：

㈠

㈡　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

㈢观察记录

(3)结果预测及分析：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

3．许多中学都开展了以环境调查为中心的系列环保活动，撑起了环境教育的一片蓝天。但是，此项活动的开展并不平衡，希望广大同学都参与到这项活动中来。

(1)请你自己确定一个环境调查的课题，并简单陈述选题理由。注：①要注意所选课题开展调查研究的可行性，尽量选择较“小”的题目。②选题范围十分广泛，可涉及我们生存环境的各种因素，也可涉及人们的环境意识、环境责任、环境道德等人文领域。

①课题名称：　　　　　　　

②选题理由：　　　　　　　

　(2)简要拟订出你的调查方案：

①调查的对象(或内容)：　　　　　　　

②调查的方法(获取数据、信息的方法)：　　　　　　　

注：调查方案应包括调查的计划，本卷不做要求。

(3)课题最终的成果形式是：　　　　　　　 。

2．2003年8月中旬，湖北监利小学生12岁的聂利撰写的科学论文《蜜蜂并不是靠翅膀振动发声》，荣获大赛优秀科技项目银奖和高士其科普专项奖。(注：聂利的研究仍存在争论)

下面是聂利对蜜蜂进行了一年多的观察和试验主要探索过程：

①聂利发现许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没有扇动，仍然嗡嗡叫个不停②把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发出声音③剪去蜜蜂的双翅，也能听到蜜蜂的叫声④蜜蜂不振动翅膀也能发声，蜜蜂并不是靠翅膀振动发声的⑤把蜜蜂双翅粘在木板上，用放大镜仔细查找，在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的“黑点”，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动⑥用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声⑦不损伤蜜蜂双翅，只刺破小黑点，蜜蜂飞来飞去，不发声⑧蜜蜂的发音器官是两个小“黑点”⑨蜜蜂不是靠翅膀振动发声⑩蜜蜂有自己的发音器官

根据以上材料，请填写右表：(用文字填写“实验材料”和“对照组”相关内容，及用代号填写其他内容)