7. 下列关于细胞结构和功能的叙述正确的有：

　　 ①植物细胞衰老后，新陈代谢速度减慢，细胞质不再流动 ②有的动物细胞内的ATP可能全部来自细胞质基质 ③细胞分化导致细胞中的遗传物质发生改变 ④神经元细胞的突触小体释放出的化学递质直接进入人体的内环境 ⑤细胞内所有的基因都要表达，但在表达的时间上各不相同 ⑥效应T细胞识别靶细胞与细胞膜上糖蛋白无关 ⑦细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 ⑧抑制膜上载体的活性或影响线粒体功能的毒素都会阻碍根细胞吸收矿质离子，也会抑制神经细胞的兴奋传导过程

　　　　 A 一项　 　B 两项　　 　　C 四项 　　　　D五项

6．圆褐固氮菌双链DNA中的某片段如图所示，若基因B发生突变，导致该基因编码的蛋白质肽链中一个氨基酸变成了另一个氨基酸，据图分析下列说法正确的是

A．基因B的编码区和非编码区碱基的改变都属于基因突变，突变前后，基因B的编码区都是连续的，不间隔的

B．基因的非编码区是DNA上不具有遗传效应的片段，基因B的突变可能发生在其结构的外显子片段

C．在突变时，基因B的非编码区碱基序列也一定发生相应改变，非编码区中RNA聚合酶结合的位点属于调控遗传信息表达的核苷酸序列

D．能识别GAATTC序列的限制酶可以将基因B从其DNA上单独切割下来

5．下列对图形的叙述不正确的是

A． 甲图所示结果可能是基因重组所致　　　　

B． 乙图表明，种群中具有抗药基因害虫比例B点比A点高

C．丙图中若A为连续培养装置中青霉菌的生长曲线，则B为该群体青霉素的产量曲线

D．丁图表示生物的受精作用和个体发育过程

4．右图表示20­_{­­­­­­­­­}℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，

S­­₁、S₂、S₃表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是：

　 A．S­­₁+S₃表示玉米呼吸作用消耗的有机物量

　 B．S₂+S₃表示玉米光合作用产生的有机物总量

　 C．S₂表示玉米光合作用有机物的净积累量

　 D．S₂-S₃表示玉米光合作用有机物的净积累量

3．关于下列模式图的叙述，正确的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．若Y表示特殊状态的叶绿素a，m、n表示电子，则X表示H₂O，Z表示NADPH

　　 B．若X表示下丘脑，Y表示垂体，Z表示甲状腺，则Z分泌激素过多时，对于m、n的分泌具有抑制作用

　　 C．如果该图为减数分裂，m为DNA的复制过程，则X表示初级精母细胞

　　 D．若X表示抗原，Y表示吞噬细胞,Z表示T细胞，则该过程表示细胞免疫的反应阶段

2. 下表表示某真核生物酶x的基因，当其序列的一个碱基被另一碱基替换时的酶活性蛋白质产物(用甲、乙、丙、丁表示)，根据此表不能得出的结论是(　　 )

①蛋白质甲的产生是由于基因中碱基的替换发生在内含子部位 　②蛋白质乙的氨基酸序列一定发生了改变 　③单一碱基替换现象无法解释蛋白质丙的产生 　④蛋白质乙和蛋白质丁的氨基酸序列一定不同

　 　A.①③　　 B.②④　　 C.①④　　 D.②③

1．右图表示植物叶肉细胞的两个重要的生理过程中C、H、0的转化，下列叙述中不正确的是

　A a、c过程产生[H]时也产生ATP

　 　B 甲、乙过程中的[H]转移途径相同

　　 C．进行甲、乙过程的环境条件有差异

　　 D．G、C．植物进行b过程有差异

41．(10分)　　　 某研究小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：

　 (1)实验材料和步骤：

　　　　 ①实验动物：家兔12只(体重2kg/只，雌雄各6只)

　　　　 ②依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性脲激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。(性激素分泌调节与甲状脲激素分泌调节的原理相同)

　　　　 ③第4天。切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤②，最后，将手术前、后的两组数据用　　　　 方法处理，求出差异。

　 (2)结果与分析：①促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手述后比手术前　　　 ；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和　　　 的生理功能受到影响。②兔的尿量，手术后比手术前　　　 ，可推断出　　　 激素分泌减少。

　 (3)结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌　　　 ，促进垂体合成和分泌相应的　　　 ，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。

　 (4)为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？

40．(10分)语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”，使昆虫表现出复杂的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的，如灯蛾的雌虫能吸引11公里外面的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫。

为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行发如下实验：

实验1：将某昆虫未交配的雌虫放在诱捕器官中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。

实验2：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。

实验3：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器官中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫。

实验4：将未交配的雌虫放在诱捕器官中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫。

　　　 根据上述实验，回答下列问题：、

　 (1)实验1中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于昆虫具有　　　　　 性。

　 (2)实验1与实验2比较说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

　 (3)实验2实验3比较说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (4)实验4汽油的作用是　　　　　　　　　　　　 ，但仍能捕捉到雄性昆虫，这说明

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 (5)这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法，来控制和诱杀害虫，请指出一种可

　　　　 能的做法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

39．(15分)为了探究动物体内甲状腺激素分泌的调节机理，某同学设计了如下实验：

　　　 知识准备：碘是合成甲状腺激素的原料。甲状腺是合成、加工、贮存、分泌甲状腺激素

　　　 的器官。

　　　 材料用具：略

　　　 方法步骤：

　　 第一步：取健康雄兔15只，将注射部位消毒后，分别给每只兔注射适量的放射性碘溶液。

　　　 第二步：没隔一定时间用放射性测量仪分别测定每只兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。

　　　 第三步：3天后，将15只实验兔随机均分为A、B、C三组。

　　　 第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。

　　　 第五步：每隔一段时间，分别测定三组兔子甲状腺中碘的含量，记录并计算平均值。

　　　 回答下列问题：

　 (1)指出上述实验方法第一步中的两处不妥之处：_________________________________

　 (2)实验中选用三组而不用三只兔子的好处是　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　 (3)若分别用ABC三条曲线代表ABC三组兔子的甲状腺中碘的放射量，则预计ABC

　　　　 三组兔子的甲状腺中碘的放射量应如下图中的　　　　 。

　 (4)若将C组其中一只兔子的甲状腺切除，并从第三周开始每天注射适量的甲状腺激素，

　　　　 则该兔子血液中甲状腺含量的变化如下图(A)所示。请在下图(B)中用虚线画出

　　　　 1-5周内促甲状腺激素在血液中含量的变化曲线。

　 (5)若给C组的另一只兔子注射一定量的甲状腺激素抑制剂，抑制甲状腺对甲状腺激素

　　　　 的分泌。则兔子血液内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌量的变化分别

　　 　　是　　 和　　　　 。