4．在不考虑交叉互换的情况下，基因型为Ee的动物，在形成精子的过程中，基因EE、ee、Ee 的分开，分别发生于　

(1)精原细胞形成初级精母细胞过程中　　 (2)初级精母细胞形成次级精母细胞过程中　　

(3)次级精母细胞形成精子细胞过程中　 　　(4)精子细胞形成精子过程中　

A．(1)(2)(3)　　 　　B．(3)(3)(2)　 　　C．(2)(2)(2)　 　　D．(2)(3)(4)　

3．下列关于DNA分子特性的叙述不正确的是　

　 　A．不同的DNA具有不同的碱基配对方式导致DNA具有多样性　

B．DNA遇二苯胺在加热煮沸条件下呈蓝色，

　 　C．DNA的合成需要现成的模板、原料、ATP和多种酶的催化

　 　D．DNA复制时子代DNA总是由十条母链和十条子链结合而成

2．下列关于DNA结构的叙述，正确的是

A．DNA的基本组成单位是磷酸,脱氧核糖和A 、T、C、G四种含氮碱基　

B，DNA中碱基对A-T所占的比例越大对热稳定性就越高

C．由n个碱基构成的DNA分子的种类可有4ⁿ种：

D．DNA的一条链中碱基A:C:T:G为1:2:3:4，该则DNA中上述碱基比例为2:3:2:3

1．下面是关于³⁵S标记噬菌体侵染无标记细菌实验的叙述，其中正确的是

A．与细菌转化实验相同，都是根据遗传物质具有控制性状的特性而设计的　

B．所使用的噬菌体必须是接种在含³²S的大肠杆菌的培养基中再释敢出来的

　　 C．采用搅拌和离心等手段，是为了把蛋白质和DNA分开再分别检测某放射性

　　 D．新形成的噬菌体中没有检测到³²S，说明DNA是遗传物质而蛋白质不是

39．(现代生物科技，10分)

　下图为利用生钧技术获得生物新品种的过程．据图回答：

(1)在基因工程中．A→B为　　　　　　　　 技术。利用的原理是　　　　　 　　　　　　　　，其中a为：　　　　　　　　　　 的过程，b过程使用的酶是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)B→C为转基因绵羊的培育过程．c过程用到的生物技术主要有动物细胞培养和　　　　　　　　 技术．在动物细胞培养过程中，需让培养液中含有一定量的C0₂，其主要作用是　　　　　　　　　　　 。

(3)B→D为抗虫棉的培育过程，其中d过程常用的方法是　　　　　　　　　　　　 　　，要确定目的基因(抗虫基因)导入受体细胞后是否能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作。请写出在个体水平上的鉴定过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

38．(生物技术实践专题，10分)

请分析回答下列有关生物技术专题方面的问题：

(1)下表是一种培养基配方，请回答下列问题：

①该培养基中的葡萄糖主要提供哪类营养?　　　　　　　　　　　　　　　　　

②该培养基属于　　　　　　 培养基(多选)。

A．液体　　　　　 B．固体　　　　　 C．鉴定　　　　　 D．选择　　　　　 E．天然

③如果要对培养的菌落进行纯化，在平板画线操作中，操作的第一步及每次画线之前都要灼烧接种环，目的是对接种环进行　　　　　　　　　　 。

④制备培养基的操作步骤是　　　　　　　　　　　　　　　 。(用下列字母捧序)

　　 a．倒平板　　　 b．计算　　　　　　 c．溶化　　　　　　 d．称量　　　　　　 e．灭菌

A．a→b→c→d→e　　　　　　　　　 B．e→b→d→c→a

C．b→d→c→a→e　　　　　　　　　　　　　　 D．b→d→c→e→a

(2)下图是植物组织培养的示意简图，请回答下列问题：

①B表示的是　　　　　　　　 ，它是由高度液泡化的、呈无定型状态的薄壁细胞组成。

②A能被培养成为C的根本原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③植物激素中　　　　　　　　　　　　　 是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素．

　(3)凝胶色谱法和凝胶电泳法是分离蛋白质的两种常用方法，据此回答问题。

①凝胶色谱法分离蛋白质的原理是根据不同大小的蛋白质分子在凝胶柱中的　　　　 不同而实现分离的：

②使用电泳法分离蛋白质．是利用了待分离样品中各种分子的　　　　　　　　 差异，以及分子本身的　　　　　　 、形状的不同。

37．(9分)生态系统的稳态与生物个体的稳态调节有共同的特点，例如两者都有反馈调节机制。

(1)右图为草原生态系统中的反馈调节，请据图作答：

甲、乙、丙三者形成的食物链是　　　　　　　　　　　　　 ；

图示的反馈调节对该生态系统起了什么作用?　　　　　　　　　　　　

(2)下图为某湖泊的生态系统中发生的反馈调节：

这种调节机制与(1)中调节机制有何区别?

(3)用图解完成下列人体在甲状腺素分泌增强(+)或甲状腺素分泌减弱(一)时的机体调节机制。[在箭头上用(+)或(一)表示出调节活动的加强或减弱，其他结构或成分补充完整。

注意；38、39题为选做题，考生只能选做一题。

36．(12分)洋葱是高中课堂教学中经常用到的实验材料。请回答：

(1)用洋葱根尖作为实验材料可以观察植物细胞的有丝分裂，在这个实验中要用到解离液，目的是　　　　 。

(2)洋葱根尖分生区细胞能否用于植物细胞质壁分离实验?为什么?　　　　　　　　　　　　　　　　　

　(3)铝是自然界中含量最多的金属元素，但在人和动、植物体内的含量却较低。有文章报道，铝对植物生长有益，但在一定的条件下铝对植物也有毒害作用。请设计实验探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响。(提示：细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量，即分裂中期细胞数与所观察的细胞总数之比值)

a．实验材料：市售优质无污染洋葱，1 .0g／L的AICl₃溶液，显微镜，解离液，龙胆紫染液，蒸馏水，镊子，烧杯，培养皿，载玻片和盖玻片等。

b．实验步骤：

①将两个洋葱分别放入盛有水的A、B洁净培养皿中，在室温下培养发根，每天换水一次。约38h-48h后洋葱萌生新根。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

④观察A、B根尖分生区各1000个细胞，分别计算分裂指数。

C．实验预期结果与结论：

d．根据你的预期结果，在本实验的基础上请再提出一个值得探究的课题。

35．(8分)人21号染色体上的短串联重复序列(STR，一段核苷酸序列)可作为遗传标记对2l三体综合症作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因)。现有一个21三体综合症患儿，该遗传标记的基因型为+一一，其父亲该遗传标记的基因型为++，母亲该遗传标记的基因型为+一。

(1)双亲中哪一位的2l号染色体在减数分裂中未发生正常分离?

(2)在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正常的，请在下图(2)中A-G处填写上述过程中未发生正常分离亲本的基因型(用+、一表示)。

(3)假设上述未发生正常分离的亲本，在减数第二次分裂中染

色体正常分离而在第一次分裂中出现差错，得到三体患者的基因型如何?。请在下图(3)中A-G处填写相应的基因型。

34．(9分)南方红豆杉为世界珍稀濒危植物．具有极其重要的药用和经济价值。虽可利用种子繁殖，

但种子的休眠期长、萌发率低。为挽救这一珍稀物种．某校研究性学习小组围绕提前解除种子休

眠、提高发芽率这一目标做了如下实验探索并得到下表中的实验结果．请分析回答：

　(1)根据该小组的研究内容，请为他们的研究性课题拟订一课题名称：　　　　　　　　　　　　　　　

(2)该小组实验前作出的假设是　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　。

(3)该设计的主要步骤如下：

①将种子均等分为四组。②按上表要求对各组种子进行处理。

③播种并分别记录各组发芽情况。④计算各组发芽率，得出结论

(4)该实验设计有什么不足?应如何改进?