有关下图的叙述，正确的是 
31．
(1)用遗传图解解释Morgan的实验结果
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(2)对Bridges实验的例外的解释：
P XbXb(白眼♀)×XBY(红眼♂)
↓
配子和子代
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精子 卵 |
XB |
Y |
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XbXb |
XBXbXb(致死) |
XbXbY(白眼♀，可育，例外) |
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O(无X) |
XBO(红眼♂，不育，例外) |
YO(致死) |
说明：在XbXb(白眼♀)减数分裂形成卵细胞过程中，少数的初级卵母细胞中的两个X染色体不分离，进入到次级卵母细胞中，或进入到极体中，因而产生含两个X染色体的卵细胞(XX)或不含X染色体的卵细胞(O)，分别与XBY(红眼♂)产生的正常精子结合，产生了例外子代。
(3)设计实验：
方法步骤：
第一步：取例外的果蝇作为实验材料，取其身体上生长旺盛的部位，提取正在进行有丝分裂的细胞，经固定染色后，制成有丝分裂装片。
第二步：将上述装片放在显微镜下，找到正在进行有丝分裂的细胞，检测其性染色体的组成。
预期结果：
例外白眼雌果蝇的性染色体有三条，分别是XXY，例外红眼雄果蝇的性染色体只有一条X染色体，没有Y染色体。
结论：果蝇眼色的遗传与性别相联系，眼色基因的行为与性染色体的行为一致：眼色基因随性染色体的不分离而不分离，因此该基因位于X染色体上。上述解释(第2问)是正确的。
31．果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞过程中常常发生同源染色体不分开的现象，因此常常出现性染色体异常的果蝇，出现不同的表型，如下表所示。
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受精卵中异常的性染色体组成方式 |
表现型 |
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XXX |
在胚胎期致死，不能发育为成虫 |
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YO(体细胞中只有一条Y染色体，没有X染色体) |
在胚胎期致死，不能发育为成虫 |
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XXY |
表现为雌性可育 |
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XYY |
表现为雄性可育 |
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XO(体细胞中只有一条X染色体，没有Y染色体) |
表现为雄性不育 |
为探究果蝇控制眼色的基因是否位于性染色体上，著名的遗传学家摩尔根(T.H.Morgan)做了下列杂交实验。让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配时，后代全部是红眼果蝇；让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配时，子代雄性果蝇全是白眼的，雌性果蝇全是红眼的。
他的学生Bridges用白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，子代大多数雄果蝇都是白眼，雌果蝇都是红眼，但有少数例外，大约每2000个子代个体中，有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇，该红眼雄蝇不育。
(1)请用遗传图解解释Morgan的实验结果(设有关基因为B、b)。
(2)请用相应的文字和遗传图解(棋盘法)，解释Bridges实验中为什么会出现例外。
(3)利用Bridges实验中获得的果蝇作实验材料，根据下列实验药品和用具，设计一个实验验证：你对Bridges实验中出现例外的解释是正确的。
实验药品和用具：显微镜，盖玻片，载玻片，镊子，解剖器，醋酸洋红染液，卡诺氏固定液(使染色体形态固定)，培养皿，量筒，滴管等。
提示：专业技术人员在光学显微镜下，可以根据染色体的不同形态分辨出其是性染色体还是常染色体。
方法步骤：
第一步：
第二步：
预期结果：
结论：
BDABC
30(1)异养厌氧型
(2)编码区是连续的 质粒 从供体细胞的DNA中直接分离基因和人工合成基因
(3)线粒体
(4)效应B细胞 效应T细胞 记忆细胞 抗体 淋巴因子等
Tilman等人研究了两种淡水硅藻的种群增长。硅藻需要硅酸盐作为其细胞壁的原料。实验中不断地定期加硅于培养液中。实验中同时记录了硅藻密度和硅浓度的变化。两种硅藻单独培养(a、b图)和混合培养(c图)的种群变化曲线如图所示。 C