51(6分).随着科学的发展，科学家对动物脑的研究不断深入。人类的脑中有一种抑制性的神经递质：r－氨基丁酸，它是谷氨酸在一种脱羧酶的作用下转变而来。有一种病在静止或运动时有舞蹈样动作，称为舞蹈病，就是由于患者体内缺乏脱羧酶所致。

(1)r－氨基丁酸作为一种神经递质，它暂时贮存于突触小体的　　　　　 内，当神经兴奋时，可以迅速通过　　　　　 作用释放到突触间隙中，作用于突触后膜。

(2)左图为某家族舞蹈病的遗传系谱图，据图可以判断出舞蹈病是一种基因位于　　　 染色体的　　　　 性遗传病，这种病产生的根本原因是　　 　　　　　。该实例体现出基因可以通过控制　　　　 的合成来控制代谢过程，从而控制生物的性状。

52．(8分)图 A表示反射弧和脊髓结构图，图 B表示神经纤维局部放大膜内外电荷的分布情况，据图回答问题。

⑴在图 A中，兴奋在③处以　　　 　　 形式传导，在⑥处通过　　　　　 结构传递。

⑵在图 B中，表示兴奋部位的是　　　 　(填字母)，其膜电位特点是　　　　　　 。

⑶婴幼儿常会“尿床”，而成年人却能主动控制排尿，这一事实说明　　　　　　　　 。

⑷在体温调节中，②表示的结构主要位于皮肤血管、　　　 　　 　 和　　　　 　　。在寒冷环境中，除通过神经调节减少热量散失外，在下丘脑和垂体分泌激素的作用下，　　　　　　　　　激素分泌增加，细胞代谢加强，产热量增加。

50．下图为特异性免疫发生的过程图解，下列说法不正确的是

　 A．图示细胞中①的全能性最强，通过

　 基因治疗法改造血友病女患者的①，

　 她的儿子肯定不会患血友病。

　　 B．A细胞参与非特异性免疫，其发挥

　 作用与细胞膜的流动性有关

　　 C．先天性胸腺发育不良的个体仍可发

　 生部分体液免疫作用

　　 D．细胞⑥有分泌功能，HIV病毒主要攻击细胞③

第Ⅱ卷(共 40 分)

49．下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是

A．当一个人被狗咬伤时，可能会感染狂犬病病毒，此

时采用方法②进行免疫比较好

B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力

C．采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫

D．医学上一般采用方法②进行免疫接种

48．对两只小兔作如下处理：甲兔切除甲状腺，乙兔定期注射甲状腺激素。一段时间后，两只兔子的生长情况是

A．甲兔生长发育正常；乙兔生长发育停止

B．甲兔生长发育正常；乙兔体温较低，心跳较慢

C．甲兔生长发育停止；乙兔行动迟缓，食欲不振

D．甲兔生长发育停止；乙兔食欲旺盛，但身体消瘦

47．右图为膝跳反射的反射弧，下列关于该反射弧的叙述正确的是

A．如刺激4处，可在1 和 3 处检测到电位变化

B．2是传出神经元，感受器产生的兴奋最终通过

　反射弧传导到效应器

C．所有的突触部位均位于脊髓的反射中枢

D．当4处受到损伤时，针刺6处仍会产生痛觉

46．将灵敏电流计连接到图一神经纤维和图二突触结构的表面，分别在a、b、c、d处给予足够强度的刺激(*点离左右两个接点距离相等)，下列说法不正确的是

A．刺激 b 点时，指针偏转 2 次

B．刺激 c 点时，指针偏转 2 次

C．刺激 a 点时，由于 a 点离两个接点距离

相等，所以理论上指针不偏转

D．刺激 d 点时，指针不偏转

45．下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是

A．①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同

B．长期营养不良会使C液减少

C．正常情况下C液中二氧化碳的浓度高于 A液

D．丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水的过程发生在C液中

44．当植物受到环境刺激时，右图所表示的生长素

分布与生长的情形正确的是(黑点代表生长

素的分布)　　　　　　　　　　

　　 A．①④⑥

　　 B．②④⑧

　 C．③⑤⑥

　　 D．②⑤⑦

42．腺苷脱氨酶(ADA)基因缺陷症是一种免疫缺陷病，对患者采用治疗的方法是：取出患者的白细胞，进行体外培养时转入正常ADA基因，再将这些白细胞注射入患者体内，使其免疫功能增强，能正常生活。下列有关叙述中，正确的是

A．这种治疗疾病的方法称为免疫治疗

B．正常ADA基因通过控制ADA的合成来影响免疫功能

C．白细胞通过分泌抗体起免疫作用　 D．ADA基因缺陷症属于获得性免疫缺陷病

　 43．如右图所示，若茎的a侧生长素浓度在曲

线B点以下的范围内，则下列对b侧生长

素浓度范围的描述较为准确的一项是

　　 A．在OA段范围内

　　 B．在BC段范围内

　　 C．在BD段范围内

　 　　 D．在BA段范围内

41．某植物种群中，AA个体占16%，aa个体占36%，问该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为 　　

　A．增大、不变、不变、不变　 　　　　　　　 B．不变、增大、增大、不变

C．不变、不变、增大、不变　 　　　　　　　　　D．不变、不变、不变、增大