7. 生态系统的能量金字塔表示的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A. 营养级与能量的关系　　　　　 B. 各营养级能量利用率的关系

C. 食物链中各营养级捕食量的关系 D. 生物种类与能量的关系

6. 在一个农田里最好使能量流向农作物，农民除草就是调整

A. 作物和杂草间的关系　　　 　　　　 B. 生态系统的物质循环

C. 生态系统的能量流动　　　　　 D. 水和肥料的使用效率

5. 下表为某河流生态系统的四个营养级的年能流量。其中属于次级消费者的是　　　　　　　　　　　

A. a　　　　　　 　 B. b　　　　　　　　 C. c　　　　　　 　 D. d

4. 用英文字母表示不同的生物，用箭头表示食性关系，当环境发生变化时，下列哪种食物链或食物网中a种群较为稳定

A. a→b→c　　 　 B. 　　　 C. 　　　 D.

3. “螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语中隐含的食物链具有的营养级数至少有

A. 2　　　　　 B. 3 　　　　　 C. 4　　　　　　 　　 D. 5

2. 下图表示a、b、c三地区森林土壤有机物的分解状况，则分解者的作用强弱依次是

A. a＞b＞c　 B. c>b>a　 　 C. c=b>a　 　 D. a>c=b

1. 在生态系统中，以朽木和粪便为生的蕈类、粪金龟子、蚯蚓等生物为

A. 次级消费者　 B. 生产者　 　　　　 C. 分解者　 　　　　 D. 初级消费者

35、(6分)研究表明：一级亲属(父母与子女、兄妹等)等之间基因相同的可能性为1／2，二级亲属(祖孙、外祖孙、叔侄、舅甥等)之间基因相同的可能性为l／4，而三级亲属(表兄妹、堂兄妹)之间的基因型相同的可能性为1／8。设在群体中某种常染色体隐性遗传病的发病率为10^-4。一对夫妇表现正常，其子女的发病率为　　　　　　　　　 ____　　　　 ；如果表兄妹结婚，子女的发病率为　　　　　　　 。从计算结果看，我们得到的启示是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

34．(6分)假如在你的前面有A、B、C三个水样，它们是经过如下实验处理获得的：

第一步，从泛着绿色的池塘中取水，静置4小时，倒去上清液，留下藻类。再加清水，静置4小时，再倒去上清液，留下藻类。重复3次。最后加水至900mL。

第二步，将900mL藻液搅拌均匀，分别倒人3只300mL烧杯中继续培养。A烧杯中加入0.3克洗衣粉和0.3克尿素；B烧杯中加入0.3克尿素；C烧杯中不加任何物质。

第三步，在向阳的窗台上培养5天，得到水样A、B、C。

根据上述处理过程回答如下问题：

(1)实验过程中第一步处理的目的是什么?

(2)如果已知洗衣粉中含有一定量的磷，那么实验最可能的结果及说明的问题是什么?

(3)该实验结果能不能说明，只有当氮和磷都比较丰富时才引起藻类的大量繁殖？若不能说明，应如何改进上述实验过程？

33. (11分)下图是一个农田生态系统的模式图，分析回答下列问题：　

(1)农田生态系统的主要成分是　　　　　　 , 主要特点是　　　　　　　　　　　 。　　　　　　

(2)秸杆中的能量是农作物通过　　　　 过程储藏起来的。它最终来源于　　　　　 ，燃烧后留下的灰分是　　　　　　　　　　　 。

(3)秸杆可以做为有机肥料，若用¹⁵N标记秸杆中含N有机物，则这些有机成分经

过　　　　　 (生态系统的成分)的作用，再经过　　　　　 的作用形成¹⁵NO₃^－，最后¹⁵NO₃^－经(填文字)　　　　　　 进入根细胞，在植物体内经过一系列的变化形成植物蛋白。

(4)如果动物吃了该植物，则¹⁵N可能在(　　　 )发现。(多选)

A．唾液　　 B．尿液　　 C．汗液　 D．血液

(5)若农田有害虫发生，根据所学的知识，可采用什么方法来长期、有效地防制害虫(答出两种即可)　　　　　　　　　　　　　　　 。

(6)日本科学家设法把固氮基因转移至水稻等粮食作物体内，通过指导合成固氮酶而起到固氮作用，请写出固氮基因的表达过程　　　　　　　　　　　　　　　 。