2.毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是

①血液和组织液　 　 ②血浆和组织液　　 ③淋巴和血浆　　 ④淋巴和组织液

A．①④　　　　 　　B．②③　　　　　 C．②④　　 　　　D．①③

1.在下列物质中，不属于内环境组成成分的是(　 )

A．血红蛋白　　　 　 B．葡萄糖　 　　 C．二氧化碳和氧　 D．氨基酸

(五)实验结果预测与分析：

⑴如果三个组的大鼠肾部结石发生率相同，说明_________▲_____________

⑵如果________▲______________________，说明三聚氰胺会诱导大鼠肾部结石的发生，而且剂量越高，诱导大鼠肾部结石的发生率越高；

⑶如果_______________▲_________________，说明说明三聚氰胺会诱导大鼠肾部结石的发生，但跟剂量大小关系不大。

附加题(9分)

II．填表比较豌豆、普通小麦、小黑麦的体细胞和配子中的染色体数、染色体组数，并且注明它们分别属于几倍体生物。

衢州一中2009学年度第一学期高二期末试卷

(四)实验步骤：(简要写出即可。)

第一步：选取身体健康、发育正常、体重相当的大鼠，随即均分为三组，并编号甲、乙、丙，分别饲养。

第二步：甲组每天喂以______▲___________________；乙组每天喂以______▲__________；丙组每天喂以等量的蒸馏水伴的普通饲料。

第三步：在相同且适宜的条件下饲养一年，检查大鼠的健康状况，并统计各组大鼠肾结石的发生率。

(三)材料用具：大鼠若干只；普通饲料；两种不同浓度的三聚氰胺A、B(浓度：A溶液大于B浓度)；其他所需条件均满足(如何检测肾脏是否有结石不做要求；为了统一评价，检测结果只以大鼠肾脏结石的发生率作为指标)。

(二)实验假设：___________▲________________________________________。

(一)实验课题：探究三聚氰胺是否可能造成动物肾脏结石。

51．完成下列有关生物体结构的概念图(5分)：、

[、

52.下图为叶绿体的结构与功能示意图。请据图回答：(在[]内填写图中相应的编号，在　 ▲　 上填适当内容的文字)(9分)

(1)叶绿体主要存在于绿色植物的　 ▲　 细胞中。叶绿体中的色素存在于[]　 ▲　 上。

提取叶绿体中的色素，常用的溶剂是　 ▲　

(2)④表示的物质是　 ▲　 ，植物细胞内能产生④的生理过程是　 ▲　

(3)由于某些原因，使部分气孔关闭时，直接导致图中[]　 ▲　 生理过程减慢，导致光合

作用速率降低。

(4)把在适宜光照条件下正常生长的绿色植物，突然移至黑暗环境，暗反应过程中首先受到影响的是[]　 ▲　 ．短时间内三碳化合物的含量将　 ▲　 。

(5)要提高大棚里农作物的产量，可采取的措施有　 ▲　 (写出其中一项即可)。

53、下列为某细胞减数分裂示意图，据图回答：(5分)

(1) A图细胞中含_____▲____个四分体，___▲________个染色单体 。

(2) B图的细胞称为 ___▲_____ 细胞，正处于减数分裂第_____▲_____　 次分裂时期。

(3) B图细胞在减数分裂结束后，产生的子细胞中含有_____▲_____个DNA分子。

54.右图表示某家系中先天性聋哑发病情况的图解，此病受一对等位基因控制(基因为A、a)。

请据图回答：(5分)

(1)此遗传病的致病基因在　 ▲　 染色体上，

为　 ▲　 性遗传病．

(2)9号的基因型为　 ▲　 。若9号与一个带有此

致病基因的正常男性结婚，这对夫妇所生的子

女中表现型有　 ▲　 (写出具体的表现型)。

(3)6、7号再生一个患此病孩子的概率为　 ▲　 。

55、(6分)三聚氰胺外形为“白色单斜晶体”、“无味”，其含氮量较高，其本身几乎没有任何营养价值，且具有轻微毒性，早在1945年就有报道，动物长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱和肾脏结石，并可进一步诱发膀胱癌。由于现行质检部门检测蛋白质的方法都是通过检测样品中氮含量来推算蛋白质，一些不法分子为了牟取暴利，可能在奶里面加一些水等，蛋白质含量就不足，为增加氮含量就添加三聚氰胺，这就是目的。

I．为了解三聚氰胺的危害，高二(10)班生物兴趣小组想利用以下材料，设计实验探究三聚氰胺是否会造成动物肾脏结石，请你帮助他们完成实验设计并对实验结果作出预测和分析。

50．从下列情况中不属于染色体变异的是　

A．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病　　　　

B．第21号染色体多一条的唐氏综合症

C．同源染色体之间交换了对应部分的结构　　　　

D．用花药培养出了单倍体植株

试卷Ⅱ

49、从分子水平上看，生物多样性的根本原因是

A、蛋白质分子结构的多样性　　 B、信使RNA分子结构的多样性

C、DNA分子结构的多样性　　 D、细胞结构的多样性