8.下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 　A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体　

B．培养中的人B细胞能够无限地增殖

　 　C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株

　　D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞

7．下列选项中，不需要采用植物组织培养技术的是　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 　A．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株

　 　B．利用花药离体培养得到单倍体植株　　

　 　C．利用基因工程培养抗虫棉的棉花植株

　 　D．利用细胞工程培养“番茄--马铃薯”杂种植株

6．在植物组织培养过程中，愈伤组织的形成和形态发生是十分关键的一步。而这除需要必备的营养和一些刺激因素外，还需要有起诱导作用的物质，它是　　　　　　 　

　　A．铜、锌等微量元素　　 　　　B．细胞分裂素和生长素

　C．蔗糖和葡萄糖　　 　　　　　D．维生素和氨基酸

5．离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　A．动物细胞内没有成套的遗传物质

　B．动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制，分化潜能变弱

　　C．动物细胞的细胞核太小　　　　　　 　

D．动物细胞没有全能性

4．基因芯片技术是最近几年才发展起来的崭新技术，涉及生命科学、信息学、微电子学、材料学等众多的学科，固定在芯片上的各个探针是已知的单链DNA分子，而待测DNA分子被用同位素或能发光的物质标记。如果这些待测的DNA分子中正好有能与芯片上的DNA配对的，它们就会结合起来，并在结合的位置发出荧光或者射线，出现“反应信号”，下列说法错误的是

A．基因芯片的工作原理是碱基互补配对

B．待测的DNA分子首先要解旋变为单链，才可用基因芯片测序

C．待测的DNA分子可以直接用基因芯片测序

D．由于基因芯片技术可以检测未知DNA碱基序列，因而具有广泛的应用前景，好比能识别身份的“基因身份证”

3．有关基因工程的叙述正确的是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．重组质粒的形成在细胞内完成　　 　B．限制性内切酶只在获得目的基因时才用

C．质粒都可作运载体　　　　　 　　　　D．蛋白质的结构可为合成目的基因提供资料

2．基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是　　　　 　

A．常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒

B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶

C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

D．导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达

1．在基因工程中，科学家所用的“分子手术刀”“分子缝合针”“分子运输车”分别是指

A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶　　 B．噬菌体、质粒、DNA连接酶

C．DNA限制酶、RNA连接酶、质粒　　 　D．DNA限制酶、DNA连接酶、质粒

3．(共12分)下图为某种反射弧示意图，据图回答下列问题：

　 (1)电刺激E，结果A发生运动反应；电刺激B，结果A反应而E无反应。这说明图中的A是　　　　　　　　　　　　　 。在该反射弧中有　　　　　　　　　 个神经细胞。

　 (2)用有关字母和箭头写出神经冲动在整个反射弧中的传导方向　　　　　　　　　

　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　 (3)在正常情况下，兴奋在突触中的传递是　　　　　　　　　　　 的; 递质的释放需要消耗能量，这是一个 　　　　　　　　　　　　　　过程。

(4)给你提供一个电刺激设备、一个电位测量仪等，请设计实验方案，以探究兴奋在神经纤维上的传导特点(是双向的还是单向的)，并预期可能的实验结果及结论。

　　 实验目的：探究兴奋在神经纤维上的传导特点

　　 方法步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　结果和结论：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2. 本题包括Ⅰ与Ⅱ题(共12分)

Ⅰ 为探索影响动物体内甲状腺激素分泌调节的相关因素，某生物小组作了以下三个实验。

[实验一]每隔三天，将生长正常的成年雄鼠甲的甲状腺做一次等量切除，并不断检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果如图所示：

(1)图中曲线a表示　　　　　　　　　　　　　　 　激素。

(2)结果表明：正常情况下甲状腺合成激素的量与其体积成　　　　　　　　　 　关系。

[实验二]每隔三天，向生长正常的成年雄鼠乙体内注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，同时检测其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，重复多次。结果发现两种激素含量总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。

(3)当乙鼠体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时， 　　　　　　　　合成和分泌的促甲状腺激素就会　 　　　(增多、减少)，进而刺激 　　　　　　　　　　合成和分泌甲状腺激素。

(4)停止注射后，乙鼠体内过高的甲状腺激素就会　　　　　　　　　 (增强、抑制)垂体和　　　　　　　　　　　　　　 的合成和分泌活动，从而使相应的激素含量下降。

[实验三]为了验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学进行了如下实验：饲养两只生长状况相同的雄鼠丙和雌鼠丁，给丙鼠每天喂含碘的食物，给丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；两只鼠放在不同室内条件下饲养，一段时间后对两只鼠体内的甲状腺激素含量进行测定。

(5)请指出该同学实验中三点不科学的做法：

① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

Ⅱ 生物兴趣小组为探究雄激素与动物性行为的关系，用尚未发育成熟的仔公鸡为材料，进行了摘除睾丸实验，发现阉割的仔公鸡长大后，不出现啼鸣、鸡冠不发育和无求偶行为，因此得出雄激素能促进和维持公鸡第二性征和求偶行为的结论。

　　 科学工作者认为该实验有不严谨之处，请给予补充　　　　　　　　　 　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。