7．番茄红果对黄果为显性，圆果对长果为显性，且控制这两对性状的基因自由组合，现用红色长果与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析，其后代的基因型不可能出现的比例是

A．1∶0　　　　　　　　　　　　　　 B．1∶2∶1　　　　

C．1∶1　　 　　　　　　　　　　　　D．1∶1∶1∶1

6．小麦高秆对矮秆为显性。现有甲、乙两种高秆小麦，其中一种为纯合子，利用现有材料完成下列任务：(1)鉴定并保留纯合子小麦；(2)育出矮秆小麦。最佳措施分别是

①甲与乙杂交，得F₁测交　　 ②甲、乙分别与隐性类型相交　　 ③甲与乙杂交得F₁再自交　　 ④甲自交，乙自交

A．①②　　　　　 B．①④　　　　　　 C．④②　　　　　 D．③④

5．一个DNA分子中有碱基A20个，占全部碱基的20%，若DNA连续复制2次，需要碱基G

A．40个　　　　　 B．60个　　　　　 C．90个　　　　 D．120个

4．牛、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成遗传物质的碱基种类数依次分别是

A．4，4，5　　　　　　　　　　　 B．5，4，4

C．5，5，4　　　　　　　　　　　 D．4，4，4

3．豌豆中高茎(T)对矮茎(t)是显性，绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代的基因型和表现型的种类依次是

A．5和3　　　　 B．6和4　　　　 C．8和6　　　　 D．9和4

2．关于下图的叙述正确的是

A．若C代表碱基，则A是核糖

B．在细胞分裂过程中F和H始终保持1∶1的比例关系

C．遗传信息是E中D的排列顺序

D．F的基本组成单位是图中的E

1．下列叙述中哪项不能表明基因与染色体的平行行为

A．DNA主要分布在染色体上，是染色体的主要化学组成之一　

B．在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在

C．非等位基因自由组合，非同源染色体也有自由组合

D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此

42．(9分)下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题。

(1)将发芽的种子研磨液置于试管中，加入斐林试剂，并　　　　　　　　　　　　　　 ，试管中出现砖红色，说明发芽的小麦种子中含有　　　　　　　　　　 。

(2)在盛有10ml的3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小种子中含有　　　　　　　　　　　 。

(3)小麦幼根吸水能力最强的部位是　　　　　　　 区，用显微镜观察此区的徒手纵切片，可见到该区已分化出木质部，其中输送水分的是　　　　　　　 。

(4)为了研究小麦染色体数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分区处于　　　 期的细胞染色体。

(5)若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离和复原实验效果不好，这是由于　　　　 ____________　 。为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是　　　　　　　　　　　 。

(6)现有在培养皿中萌发至3cm的小麦幼苗，罩以侧面开一个小孔的纸盒，胚芽鞘弯向小孔生长。请设计一个实验方法，在细胞水平上证明，向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快。方法是：取弯曲处纵切片制成玻片标本，用　　　　　　 观察并测量向光侧和背光侧细胞长度。　

　 43．(7分)如图是有关扩散的图解。

　　 (1)设计一个实验，证明图解是成立，(要求：直接在图示的装置Ⅰ和装置Ⅱ的括号内

　　　　　　　 填上适当的溶液或试剂的代号，以表明你的设计)。可供选择的溶液及试剂：①淀

　　　　　　　 粉溶液　 ②葡萄糖溶液　 ③蒸馏水　 ④I₂－kI溶液　 ⑤少量班氏试剂(班氏试剂能

　　　　　　　 跨膜扩散，葡萄糖遇班氏试剂形成砖红色沉淀)。

　　 (2)根据你的设计方案，预测一段时间后，两个透析袋内的颜色变化：

　　　　 装置Ⅰ________________________________________________________________；

　　　　 装置Ⅱ________________________________________________________________。

　　 (3)若想明显观测到水分子扩散的结果，装置应如改进？__________________________

　　　　 ________________________________________________________________。

　　　　 预测你的装置水分子扩散的实验现象：_____________________________________。

　　　 (4)透析袋价格昂贵，请提供两种能替代透析袋的生物材料：____________________

41.(6分)生活中有很多问题，需要我们仔细地观察，创造性地思维，创造性地实践。中学生需要加强创新精神的培养，课题“延长玫瑰切花保鲜期的探究”就是一例。

(1)提出问题，进行推测插在水中的玫瑰花过几天就凋谢了，怎样让鲜花开得更久？观察凋谢的玫瑰花茎部的切口，发现有发黑和腐烂现象，这是由于　 　　　　　 　　　　，由此推测，玫瑰切花凋谢的原因可能是　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)查阅资料，获取信息针对提出的问题，查阅有关资料，发现海藻酸钠是比较合适的实验药品。海藻酸钠又称海藻胶，白色或淡黄色粉末，溶于水，其水溶液与钙离子反应时可形成粘胶膜。无毒，可用作食品添加剂，医学上作血浆代用品、止血剂、胶囊等。根据以上信息，选择海藻酸钠作为延长玫瑰切花保鲜期的比较合适的实验药品的主要依据是 　　　　　　　　　　　　　　_____　____　　 。

(3)设计实验，实施探究

实验一　 不同浓度海藻酸钠对玫瑰切花的保鲜实验。

实验分为5个组，第1组只用自来水处理，第2-5组分别浓度为0.05moL.L^-1、0.10 moL.L^-1、0.20 moL.L^-1、和0.40 moL.L^-1的海藻酸钠溶液处理。

实验过程：剪切玫瑰花的茎部→在酒精灯火焰上灼烧切口→将切口放入海藻酸钠溶液浸泡10分钟→放入1.2%氯化钙溶液浸泡10分钟→移入清水中→观察。

实验二　 玫瑰花茎部切口处膜外细菌总数检测

用无菌水洗下膜内和膜外的细菌，再用微生物培养技术分别进行计数。

(4)分析数据，得出结论

①实验一结果如下图。据图可以得出的结论是

a　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

b　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②实验二结果表明，经过海藻酸钠溶液处理的玫瑰花，茎部切口处膜外的细菌大约是膜内细菌数的10倍，这说明玫瑰花茎部切口处的粘胶膜具有　　　 　　　　　　的作用

40．(8分)下图为某遗传病的系谱图(受A、a)控制，假设Ⅱ3为纯合体。

(1)写出下列个体的基因型：Ⅰ₁______，Ⅱ₄_______，Ⅲ₁₀_______。

(2)若Ⅲ₉与正常男子婚配(其父为该病患者)，出生一个正常男孩的机率为______，出生一个患病男孩的机率为______，在他们所生的孩子中，正常的机率为______，他们所生的那个正常儿子，是纯合体的机率为______，他们再生一个不含致病基因的正常女儿的机率为______。