1.机械效率的计算：η=

2.机械的使用给人类带来了很多的便利，但如果不能合理地利用，也同样会给人类带来危害。总之，我们要不断积极地去探索自然规律，并应用这些规律大胆地发明和创造，不断改善人类自己的生存，并最终达到和自然和谐发展。

[案例评析]

本节课教学设计注重更多地和生活实际相联系，让学生通过学习明确机械的使用就是为了代替人力做功，鼓励学生认真了解和认识身边的机械，而且在教学过程中介绍了各种各样的机器人，调动了学生自主学习的积极性和主动性，激发了学生学习的积极性，教学设计注意体现物理学的价值，提高学生理论联系实际、解决实际问题能力，在教与学过程中促进学生科学的价值观和世界观形成。

本设计从学生熟悉的实例出发引导学生进一步的思考，发现问题，然后通过实例分析揭示问题的本质；学生在学习的过程中充满问题意识和创新意识，有效培养了学生的观察能力和探究问题的能力。针对学生初学“机械效率”时，往往对概念陌生难懂，思维不通、前后矛盾，甚至与“功率”相混淆，教师利用身边常见的现象，通过分析阐述，帮助学生理解机械效率的物理含义，认识机械效率的高低是反映机械性能优劣的重要指标之一，通过剖析额外功产生的原因，从而了解提高机械效率的办法，有效突破掌握这一概念的难点。同时突出体现生活中的物理，让学生体验到物理现象就在身边，物理知识不仅有趣，而且还是很有价值的。

板书设计

1.功率和机械效率是从两个不同方面反映机械性能的两个物理量，它们之间没有必然的联系，前者表示做功的快慢，后者表示机械对总能量的利用率。

10. 消防机器人(板书)

　消防机器人的发展受到各国重视，它可以在城市失火的时候排除险情，小型的消防机器人移动方便，利于迅速靠近起火点，喷水压制火情。

总之，智能机器人已经发展到了非常惊人的地步，相信，不久的将来会有更多的机器人活动在我们的平常生活中。

9. 纳米机器人 (板书)

纳米机器人是纳米生物学中最具有诱惑力的内容，第一代纳米机器人是生物系统和机械系统的有机结合体，这种纳米机器人可注入人体血管内，进行健康检查和疾病治疗。还可以用来进行人体器官的修复工作、做整容手术、从基因中除去有害的DNA，或把正常的DNA安装在基因中，使机体正常运行。第二代纳米机器人是直接把原子或分子装配成具有特定功能的纳米尺度的分子装置，第三代纳米机器人将包含有纳米计算机，是一种可以进行人机对话的装置。这种纳米机器人一旦问世将彻底改变人类的劳动和生活方式。

8. 微型机器人 (板书)

机器人技术正在向微型化和超微型化方向发展，无数微型机器人将在广阔的领域中工作。微型机器人又称为“明天的机器人”，它同智能机器人一起成为科学家们追求的目标。

发展微型和超微型机器人的知道思想非常简单：某些工作若用一台结构庞大、价格昂贵的大型机器人去做，不如用成千上万个非常低廉、细小而极简单的机器人去完成。机器人机器人技术正在向微型化和超微型化方向发展，无数微型机器人将在广阔的领域中工作。超微型机器人是一种极度缩小了的机器人，它只有人的头发丝那样粗细，可以在人体血管中穿行，消除癌变或修复损伤的组织。

美国国家安全实验室制造出了有史以来世界上最小的机器人，这部机器人质量不到1盎司，体积为四分之一立方英寸。它还拥有一个智慧的“大脑”--8K ROM处理器，以及灵活的“腿”--皮带传动装置。据悉袖珍机器人可以代替人去完成许多危险的工作。

7. 替身机器人 (板书)

极限作业中替身机器人可上太空可下深海。它可以代替人类从事许多人所不能及的工作，它除了能去人不能去的海底和太空外，如果在耳朵和眼睛上加上特殊的感测器，它还能看见人所不能看见的东西，听到人所无法听到的声音。

6. 机器人医生 (板书)

麻醉，建立先进的闭式体外循环，在胸部打两个小孔，机械手伸了进来，“握”住了进入人体内的小摄像头。切口，开始做手术。这种名叫“利萨”的机械手为近30位病人做过手术，“利萨”在手术中负责“抓”着摄像头，“听”着大夫发出的“上、下、左、右移动……”的指令，用电脑进行声控，使他通过电脑显示屏，看清楚手术的视野，以便操作。

5. 太空机器人 (板书)

　 　在人类建造大型的宇宙空间站的工作中，机器人是不可缺少的。它们由航天飞机送往与太空站相同的轨道上，宇航员可以在太空站工作台上操纵这些太空机器人。科学家把机器人送往太空，让它们清扫太空垃圾，建造太空站以及修理人造卫星。

日本研制的修理人造卫星的高性能太空机器人，它适于在失重的条件下工作。

美国研制的新型星球探索机器人“亥伯龙”号，这种机器人最特别的功能，就是可以在发生故障和陷入困境的时候，智能化地自动追踪太阳从而继续获得能量。听起来很像是中国古代的“夸父追日”的故事。

4．飞行机器人 (板书)

又名无人驾驶飞行器，这种机器人真正令世人刮目相看是在20世纪80年代中期，它用来巡查森林、防治火灾。