3．某同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是　　　　　 N．突然，他发现前面有一个小女孩，他马上用10N的力向后拉小车，使小车减速，在减速过程中，小车所受的摩擦力为　　　　 N．

2．(10桂林)如图1所示，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力　　　 重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力　　　 重力。(选填“大于”、“小于”或“等于”)

1.(10芜湖)汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了　　　　 。某同学用水平推力推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力　　　　 　(选填“大于”、“小于”或“等于”)汽车所受的阻力。快速行驶的汽车刹车后，由于　　　　 ，还会继续前进一段距离。　

10.用电压表测小灯泡两端电压，用电流表测通过小灯泡的电流，滑动变阻器与小灯泡串联，滑片P向右移动时小灯泡变亮。(1)根据要求在虚线框中画出电路图；(2)根据电路图将图6-3-9所示的实物连起来。

图6-3-9

解析：在画电路图时，先看好实物的位置顺序，这样根据电路图连实物图就比较方便了。因此，电路图应从电源的正极出发接开关、灯泡、变阻器、电流表，再回到电源的负极，最后在灯泡两端并上电压表，滑动变阻器应按要求连接CB或DB。

答案：

(1)

(2)

9.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想：

猜想A：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关；

猜想B：导体的电阻可能跟导体的长度有关；

猜想C：导体的电阻可能跟导体的材料有关。

如图6-3-8所示是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1 m，d的长度是0.5 m；a、b的横截面积相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。

图6-3-8

(1)在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把M、N跟__________的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。

(2)依次把M、N跟a、d的两端连接，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较a、d两根金属丝电阻的大小，可探究电阻跟__________的关系，其结论是：___________________。

(3)以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题：________________；_________________。

(4)一般说来，所有物体都有电阻。探究过程中，又有同学提出猜想D：电阻还可能跟温度有关。请用一只废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题。要求：①说出方法；②画出电路图。

答案：(1)a、c　 (2)长度　 在导体的材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大　 (3)研究压强跟压力和受力面积的关系　 研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度的关系(只要合理即可)　 (4)①方法：用导线把废灯泡灯芯和电源、开关、电流表连成图示电路，再用酒精灯给灯芯加热，同时观察电流表示数的变化，并进行分析，探究结论。②电路图如图所示。

8.在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，某同学作了如下猜想：

猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；

猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关；

猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。

下表给出了实验中所用到的导体的情况：

(1)为了探究导体电阻与长度的关系，应选代号为_________的导线。

(2)为了探究导体电阻与材料的关系，应选代号为_________的导线。

(3)为了探究导体电阻与导体横截面积的关系，应选代号为_________的导线。

答案：(1)C、G　 (2)C、F　 (3)A、D

7.有一滑动变阻器的铭牌上标有“100 Ω1 A”字样，其含义是什么？

答案：滑动变阻器连入电路的最大阻值为100 Ω，通过滑动变阻器的电流最大不能超过1 A。

6.如图6-3-7所示是小明探究怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度设计的实验电路图。当开关S闭合时,要使灯泡变亮,滑动变阻器的滑片P应向哪一端移动？

图6-3-7

解析：当开关S闭合，灯泡与滑动变阻器串联，此时，滑动变阻器连入电路的电阻线长度是AP段，要使灯泡变亮，电路中的电阻应减小，AP段电阻线长度应变短，滑片P就应向左移动。

答案:应向左端移动

5.什么是超导现象？如果把超导现象应用于实际，会给人类带来很大的好处。你能举例说明吗？

答案：超导现象是环境温度足够低的情况下，导体的电阻变为零的现象。如果超导技术能够在实际中得到应用，利用超导材料输电，输电线将不再产生内能，那么损失在输电线上的电能将大大减少。