7.  学习了电学知识后,小明、小亮和小艳所在的兴趣小组发现:电学量的变化往往能够用来反映力学、热学、光学等物理量的变化。在冯老师的点拨下,他们在探究过程中不断完善和优化方案,共同设计了一种用电学量的变化来反映力学量--距离变化的装置。

(1)图20(甲)所示是他们最初设计的装置原理图。图中R0是定值电阻,ab是总电阻为9欧、长60 cm、粗细均匀、电阻随长度均匀变化,且沿竖直方向固定放置的金属杆,M是上下均有挂环、可沿竖直导轨上下移动的小物块,M上连有一根左端有滑片P、电阻不计的水平金属细杆,细杆与导线以及P与ab均接触良好,P在ab的中点时,对应于肘既不上移也不下移的位置。

除金属杆ab、小物块M、金属细杆和导轨外,他们还准备了以下器材:

A.电源(提供4 V的稳定电压)

   B.电流表A(量程0-0.6 A)

   C.电压表V。(量程0-3 V)

   D.电压表V2(量程0-15V)

   E.定值电阻R0(1欧、3欧、5欧和6欧的电阻各一个)

   F.开关S一个,导线(足够长)若干

①认真研究该原理图后,小艳认为图中只需一个电表即可,于是她将电流表去掉,则电流表所在处应该    (填“让其断路”或“用一根导线替代”)。

②小明和小亮认为:该装置应该尽量大地反映M移动的距离范围,同时还希望电压表上的每根刻度线都能够表示出肘移动的距离值。要达到此目的,电压表应该选    (填器材序号字母);定值电阻风应该选阻值为    欧的。

③在他们改进并初步完善的设计方案中,P在ab的中点,M既不上移也不下移时,电压表的示数是   

   (2)冯老师在充分肯定他们的设计方案后,提出-个建议:能否在上述改进并初步完善的方案基础上再想想办法,使测量的距离范围更大?

他们经过热烈讨论后,决定增加一组滑轮组试试。图20(乙)中的A、B、C是小明、小亮和小艳分别画出的滑轮组与M连接的示意图。他们希望通过电表的示数间接反映绳上N点的移动距离,且要求N点移动距离范围超过M。

  ①小明的连接方式能够达到目的吗?请说明理由。               

     (填“小明”、“小亮”或“小艳”)的连接方式,测量的N点移动距离范围最大。该连接方式中,电压表量程的l/3刻度线处表示的N点移动距离为     (填“向上”或“向下”移动的距离值)。

 0  134365  134373  134379  134383  134389  134391  134395  134401  134403  134409  134415  134419  134421  134425  134431  134433  134439  134443  134445  134449  134451  134455  134457  134459  134460  134461  134463  134464  134465  134467  134469  134473  134475  134479  134481  134485  134491  134493  134499  134503  134505  134509  134515  134521  134523  134529  134533  134535  134541  134545  134551  134559  447348 

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