1．图1是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是：[ 　 ]

A． 1 cm、5.50 cm　 　B． 1 cm、8.30 cm

C． 1 mm、8.30 cm　 　D． 1 mm、2.80 cm

8．做探究电阻上电流与两端电压的实验.

(1)。小明根据如图所示的电路图，将右图中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。

①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：__________________　　　　　　　　　　　　　　 (具体说明是什么影响).

(2)。小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图所示，则电压表的读数是　　　 V，电流表的读数是　　　 A。

(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？①写出你的建议：　　 　　　　　　　　　　　　　　　_；

②你提出这个建议的目的是：________________________________________________。

7．小松在做“连接串联电路”的实验中，不慎把电路中一个灯泡的玻璃打碎了。此时，她惊奇的发现：这个小灯泡几乎不发光，可另一个灯泡不仅没熄灭，反而更亮了。小松对此产生了疑问：

①玻璃碎了以后，小灯泡仍有电流通过，灯丝却几乎不发光，那么玻璃外壳究竟起什么作用呢?请说出你的看法。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②引起完好的小灯泡亮度变化的原因是什么呢?请你提出一种猜想，并设计一种验证你猜想的实验方案。

猜想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6．我们已进行过“科学探究：电流、电压、电阻之间的关系”，请你在方框中画出该实验的电路图。

(1)由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了　　　　　 法。

(2)如图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是　　　 图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是　　　　　 。(选填“甲”或“乙”)

(3)在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是　　　　　　　 　　　　　　　　　和 　　　　　　。

(4)实验的结论是。①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

5．小明按图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R₁保持不变，滑动变阻器R₂的最大阻值是20欧姆，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：

次数	示数A．	示数A．	示数(V)	示数(V)	V示数(V)
1	0.4	0.4	4	8	12
2	0.6	0.6	6	6	12
3	0.8	0.8	8	4	12

请回答：

(1)如图电路是_______联电路，电压表V测_______的电压。

(2)比较电流表A₁和A₂的示数，可得结论：________________。

(3)比较三只电压表示数，可得结论：________________。

(4)比较电流表A₁(或A₂)和电压表V₁示数，可得结论：________________。

(5)当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A₁示数将_______，电压表V示数将________。(填变大、变小、不变)

3．孙楠同学用如图所示的电路研究导体中的电流跟导体电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω和25Ω的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关S，读出电流表示数(如下表)。由实验数据可以看出电流I与电阻R并不成反比。

问：(1)该实验中选错了什么器材？请你说出应换用的器材。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)为保证实验正确进行，还需要什么仪器？　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

4，小斌是一位电工，准备为一房间设计电路，房间内两盏灯计划用并联电路，但房东邓大爷想用串联电路，他认为串联电路既简单又省钱。下面是小斌留给邓大爷的便条，请补充完整，并将图中的两盏灯及开关正确连入电路。

2．图中给出了几种元件，(1)在图上用笔画线表示导线把电路元件连接起来，要求L₁与L₂并联，并且用电流表测灯L₂的电流，用滑动变阻器控制灯L₁和L₂的电流；(2)在下面方框中画出所连线路的电路图。

1．如图所示，将一束扯成线状的塑料捆扎绳，用清洁干燥的手自上而下地捋，塑料绳就会向四周散开，而且捋的次数越多，下端散开得越大，这是为什么？

15．物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是(　 )

A．研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成人手来分析电流的形成

B．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小

C．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果

D．研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化

14．如图所示，开关S闭合电灯不亮，为了检查图中电路故障，现用电压表进行测量，结果是U_AE=2.5V、U_BC=0、U_DE=2.5V，则电路故障原因是(　　 )

A，电阻R断路　　　　　　　 B，电灯L断路　　　

C，R、L同时断路　　　　　　 D，变阻器R断路