23. 生活中许多看似不同的现象,往往有着内在的联系,蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组,找出它们共同的科学知识:
① 汽车刹车后慢慢停下来 ② 用手把飞来的排球扣出去,手感到痛
③ 箭射出后,能在空中继续飞行 ④ 用力提起一桶水,感到手臂被向下拉
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事 例 |
共同揭示的科学知识 |
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例一 |
①和② |
力可以改变物体的运动状态 |
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例二 |
▲ |
▲ |
20. 生物形态结构总是与生长的环境相适应的。某地区春季低温潮湿、夏季高温干旱,生长着一种春、夏季叶型不同的植物,其叶型数据如下表。下列推断正确的是
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项 目 |
表面积(mm2) |
表皮厚度( |
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甲型叶 |
292 |
14 |
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乙型叶 |
144 |
24 |
A. 甲型叶生长在春季,利于光合作用
B. 乙型叶生长在春季,利于光合作用
C. 甲型叶生长在夏季,降低蒸腾作用
D. 乙型叶生长在夏季,增强蒸腾作用
试 题 卷 Ⅱ
请将本卷的答案用蓝(或黑)色钢笔或圆珠笔写在答题卷Ⅱ的相应位置上。
19.根据下表提供的信息,说明水在不同状态、不同密度时,是如何确保水生生物生存的
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水的状态 |
固 态 |
液 态 |
气 态 |
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水的密度/g·mL-1 |
0.917 |
1.000 |
0.0008 |
A.冬季,冰沉到池塘底部,促使生物冬眠
B.冬季,水蒸气沉到池塘底部,给生物带来氧气
C.夏季,水蒸气沉到池塘底部,给生物带来氧气
D.冬季,池塘水面结冰,能隔绝冷空气,从而保护水生生物免受低温的伤害