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23、
2002年6月6日《海峡都市报》刊登了《货车超限超载、国道不堪重负》一文,报道了“104国道设计使用年限为15年以上,但才使用5年就大修,现已伤痕累累……”(如图10所示).有些运输单位和个人只顾自己的利益,不顾国家利益,让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因.请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因(只需答出一种合理的原因即可)
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21、下面是某同学拟出的一份实验报告:
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实验报告 |
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测量电阻Rx的电阻值 |
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实验原理 |
欧姆定律 |
实验电路图 |
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实验步骤 |
1、按电路图连接电路,调节滑动变阻器Ro,使电路中的电阻较大。 2、接通开关S,读出电流表和电压表的示数。 3、根据测量的电压、电流值算出Rx的电阻值 |
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实验记录 |
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实验讨论 |
略 |
试回答下列问题:
(1)本实验报告不够完整,应添上的基本项目是: 、 。
(2)从实验步骤看,主要缺陷是: 。
(3)滑动变阻器在实验中所起的作用是: 、 。
(4)假如该同学做实验时,刚一试触,就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度,其原因可能是: 、 。
(5)就该同学的电路图而言,假若电压表的电阻不是很大,则电阻值的测量结果将 (选填“偏大”“准确”、“偏小”)
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20、李明在一所农村中学读书,学校有一只大的开水桶,冬天为了保温,在桶外裹上了一层棉被,尽管如此,早上灌的是开水,到了下午还是变得凉凉的。一天早上,李明看见张迪用铝合金饭盒装开水时,滚烫的饭盒只垫了薄薄的一层泡沫塑料就不烫手了.
(1)根据李明的观察提出的探究课题是: 。
(2)李明告诉张迪,如果用这两种材料分别包着装有热水的烧瓶,定时测量两烧瓶中的水温,便可以得出结论。为保证实验的准确性,实验前除了取大小厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,还应考虑影响水温变化的其他因素,即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和 ,这种方法叫 。
(3)按照这个计划操作,李明和张迪把实验测得的数据填在下表中。(第一组为泡沫塑料、第二组为棉絮)
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Min |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
35 |
45 |
55 |
65 |
80 |
95 |
110 |
125 |
140 |
155 |
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T1/℃ |
80 |
72 |
64 |
59 |
55 |
51 |
50 |
41 |
37 |
34 |
30 |
26 |
24 |
22 |
21 |
20 |
|
T2/℃ |
80 |
65 |
56 |
48 |
43 |
38 |
32 |
28 |
26 |
24 |
22 |
22 |
21 |
21 |
20 |
20 |
分析上表数据可知:他们实验时的室内温度是 。 经过35 Min后泡沫塑料包的烧瓶水温降低了 ;而棉絮包的烧瓶水温降低了 ;由此可得出的实验结论是: 。
⑷分析上表数据,对两同学实验数据的准确性进行评估: 。
还可以得出的结论: 。
19、芳芳和兰兰运用如图8所示的装置测定了动滑轮,定滑轮和滑轮组机械效率,得到如下数据:
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实验次数 |
实验装置 |
所挂钩码重N |
钩码上升的高度m |
测力计的示数N |
绳端移动的距离m |
机械效率% |
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1 |
甲 |
2.0 |
0.10 |
1.6 |
0.20 |
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2 |
乙 |
2.0 |
0.10 |
2.5 |
0.10 |
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(1)根据实验数据计算出两次实验的机械效率并填入表中。
(2)分析两次实验的机械效率,可初步得出: 。
(3)在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮组和绕线方式不变,改变其他因素,是否
会影响它的机械效率呢?大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种:
猜想1:可能与匀速提升的速度大小有关。匀速提升的速度
大小有关。
猜想2:可能与被提升的钩码重有关。
猜想3:可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重有关。
猜想4:可能与钩码提升的高度有关。
请你图8-丙所示的装置设计实验探究滑轮组的机械效率与
钩码重的关系,写出
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示例:物块体积:V=Sh=4×10-2m2×0.2m=8×10-3m3
18、
在室温下电路元件A中的电流与它两端的电压的关系如图7所示。将该元件A与“6V,1.5W”的电灯L串联后接入电路,此时电灯L刚好正常发光,求:
⑴元件A的电阻。
⑵电灯L正常发光时电路中通过的电流。
⑶电源的电压。
⑷元件A消耗的电功率。
14、在日常生活中,有些摩擦的有益的,应设法增大有益摩擦,有些摩擦是有害的,这类摩擦应设法减小。
(1) 请举出分别用不同方法设法增大有益摩擦的两个实例:
示例:自行车的车胎上刻花纹
; 。
(2)请举出分别用不同方法设法减小有害摩擦的两个实例:
示例:自行车的转动轴加润滑油
; 。
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(1)请依次写出上文画线处涉及到的物态变化的名称: ;
(2)上面三种物态变化中,属于吸热的是 ;
(3)我国属于缺水国家,节约用水应从我们身边事做起,请你写出日常生活中的两项节水措施: ; 。