40.(60分)根据相关资料回答相关同题。
材料一 奥运全也是展示和交流文化的盛会。北京奥运会火炬(见图9)创意灵感来自“渊源共生,和谐共融”的“祥云”图案。用源于汉代的漆红色绘制出祥云图案。祥云的文化概念在中国具有上千年的时间垮度,是具有代表性的中国文化符号。火炬造型的设计灵感来自中国传统的纸卷轴。纸是中国四大发明之一,通过丝绸之路传到西方。人类文明随着纸的出现得以传播。
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历届现代夏季奥运会有关情况统计略表
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届次 |
时间 |
举办国 |
参加人数 |
中国参加情况 |
中国获奖情况 |
金牌名次 |
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…… |
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6 |
1916 |
因故停办 |
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10 |
1932 |
美国 |
1331 |
刘长春1人 |
0 |
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11 |
1936 |
德国 |
3980 |
69名运动员 |
0 |
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12 |
1940 |
因故停办 |
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13 |
1944 |
因故停办 |
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14 |
1948 |
英国 |
4062 |
33名运动员 |
0 |
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15 |
1952 |
英国 |
5867 |
26名运动员 |
0 |
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中国奥委会和国际奥委会断绝关系,从16至22届都未参加,台湾参加了前5次。 |
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……从23到28届中国共夺得112枚金牌,先后获全牌总数第4、11、4、4、3、2名 |
(1)结合材料和所学知识.简述中国在发明改进和推广使用纸方面的历程。(2分)具体说明造纸术的传播对人类文明进步有何意义?(2分)
(2)上表显示,1916年、1940年、1944年三届奥运会因故停办。请结合世界史所学知识,分析其主要的政治原因。(4分)
(3)上表显示,从第16至22届新中国坚决拒绝或主动放弃参加7届奥运会。请结合当时国内外政治因素,分析当时中国政府坚持这一原则作法的原因和正义性。(4分)
(4)成功申请举办奥运会是一个国家综合国力提高和民族崛起振兴的重要标志。2008年北京奥运会,世界将见证一个繁荣、自信、开放、友好、和谐的中国。为了宣传北京奥运,某校高三文科班将举办一次专题黑板报,请你以下列模式设计这次板报的内容。(8分)
版面内容:
主题:复兴之路
副标题:北京·中国近现代荣辱兴衰历史的见证
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版面设计 |
内容介绍(近代以来发生在北京的典型史实1-2例) |
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民族屈辱 |
① |
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抗争探索 |
② |
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中国新生 |
③ |
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伟大转折 |
④ |
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繁荣强盛 |
展示2008年北京举办第29届奥运会或当前北京的巨变等资料 |
材料二 北京奥运会火炬将于2008年3月25日在雅典采集火种.4月1日从北京出发在全球传递,5月传回国内。
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北京奥运全火炬接力传递示意图10
(5)火炬传递从亚洲出发。依次途经________、_____________、___________、__________、___________ 、 _ 等大洲,最后回到亚洲。在火炬传递途中,位于太平洋东岸的城市是(填序号) ,位于西半球正值秋季的城市是____________(填序号)。(10分)
(6)在奥运火炬传递的路线中,从达累斯拉姆到马斯喀特沿途,出现的植被类型依次是________、________,与同纬度非洲大陆西部植被南北更替状况相比,在___________高原地区缺失了该纬度带应有的典型植被_________________________。(10分)
材料三 奥林匹克精神就是相互了解、友谊、团结和公平竞争的精神,它主要体现在参与、竞争、公正、友谊、奋斗诸原则之中。参与是奥林匹克第一原则。“生活的本质不是索取,而是奋斗;奥运会重要的不是胜利,而是参与。”(顾拜旦语)竞争是奥林匹克运动的基本形式。也是推动社会进步的基本形式。人类在竞争中,不断超越自我、起越他人,有所创新,有所前进。公正原则是参与奥林匹克竞争的行为规范。奥林匹克精神承认一切符合公正原则的优胜,唾弃一切不符合道德规范的行为。友谊原则是奥林匹克运动的目的。奥林匹克运动就是要通过体育活动把世界上不同国度、不同种族、不同语言、不同宗教信仰的人凝聚在一起,增进友谊,进而达到世界的团结、和平、进步的目的。奋斗原则是奥林匹克精神的灵魂。奥林匹克精神要求人们具有坚忍不拔的进取精神和战胜一切困难的英雄气概。
(7)从辩证唯物主义和历史唯物主义的角度看,奥林匹克精神蕴涵了哪些合理进步的思想? (12分)
材料四 澳大利亚长跑名将克拉克曾19次打破男子5000米和10000米世界记录,然而他却从未拿过奥运金牌,最好的成绩仅为铜牌。这种平时成绩好而在重大比赛中屡屡失手的现象。心理学家称此为“克拉克”现象。有人曾对16至23届奥运会田径项目当年世界最高成绩保持者获奥运全牌数作过统计,结果发现36.5%未能获金牌。这表明“克拉克”现象普遍存在。
(8)“克拉克”现象对于我们实现人生价值来说具有怎样的哲学启示?(8分)
答案卡20080316
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1-35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40(1、2、3、4) |
40(5、6) |
40(7、8) |
总分 |
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38.(32分)货币政策是国家通过各种工具调节货币供求以实现宏观调控目标的方针和策略的总称。完成下列各题。
近二十年来,我国的货币政策进行过多次调整,上个世纪八十年代末至九十年代初,国民经济运行出现了较为严重的通货膨胀,从1993年至1996年间,政府实行了适度从紧的货币政策;1997年,亚洲金融危机爆发,为了防范中国经济出现衰退,政府把“适度从紧”的货币政策调整为“宽松”的货币政策;2003年以来,政府开始适当紧缩银根,货币政策在“稳健”和“适度从紧”之间寻找平衡;2007年中央经济工作会议面对中国经济存在的投资增长过快、信贷投放过多、外贸顺差过大等问题,将货币政策由“稳健”改为“从紧”。
(1)运用辩证唯物论,说明我国运用和调整货币政策的哲学依据。(11分)
(2)中央银行借发行债券和控制短期利率调节货币供给量来制定货币政策。运用经济常识,填表:(12分)
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表一
表二(用 表示下面可能发生的变化)
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我国宏观调控的主要目标 |
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1. |
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2. |
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3. |
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4. |
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经济过热 |
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银行提高利率 |
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一般情况下,可能带来的影响
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经济增长速度 |
例: |
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借贷成本 |
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投资需求 |
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物 价 |
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缓和经济过热
(3)采取怎样的一种货币政策,对一个国家的经济发展意义重大。从紧的货币政策将在防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀中发挥重要作用。结合材料,运用所学政治常识说明政府实施从紧货币政策的必要性。(9分)