摘要：为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关.小王同学在老师的指导下用两块相同的长方体木块.长木板.长玻璃板.弹簧测力计等做了一系列实验.以下是实验步骤: 第一次:把一木块平放在水平的长木板上.用弹簧测力计水平拉木块.使木块做匀速直线运动.读出弹簧测力计的示数.并记入表中, 第二次:把一木块平放在水平的长玻璃板上.用同样的方法拉木块.记下相应的示数, 第三次:把一木块侧放在水平的长木板上.用同样的方法拉木块.记下相应的示数, 第四次:把两块相同的长方体木块叠起来平放在水平的长木板上.用同样的方法拉木块.记下相应的示数, 实验记录表格如下: 实验次数 弹簧测力计的示数 1 2N 2 1．5N 3 2N 4 4N ⑴实验次数 和 说明:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关, ⑵若要探究滑动摩擦力的大小跟接触面积的关系.应进行第 次和第 次两步操作.由表中数据可得.滑动摩擦力的大小跟接触面积 ⑶比较实验1 .4 两次的数据可以得出的结论是: .
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_1458025[举报]
为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关（如：压力大小、接触面积大小等），小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）：
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数；
第四次：…
（1）请你帮助小明在下面实验记录表格的横线上填上所缺的内容．
（2）比较（甲）、（乙）两步，目的是探究滑动摩擦力的大小是否与
（3）比较（甲）、（丙）两步，目的是探究滑动摩擦力的大小是否与
（4）比较（丙）、（丁）两步，小明认为不能得出正确结论，原因是没有采取
查看习题详情和答案>>
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入表中；
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数；
第四次：…
（1）请你帮助小明在下面实验记录表格的横线上填上所缺的内容．
项目 木块放置方式 |
木块对木板的压力/N |
弹簧测力计示数/N 弹簧测力计示数/N |
滑动摩擦力大小/N |
一个木块平放在木板上 一个木块平放在木板上 |
|||
一个木块侧放在木板上 一个木块侧放在木板上 |
|||
| 两个木块叠加平放在木板上 |
接触面积大小
接触面积大小
有关；（3）比较（甲）、（丙）两步，目的是探究滑动摩擦力的大小是否与
压力大小
压力大小
有关；（4）比较（丙）、（丁）两步，小明认为不能得出正确结论，原因是没有采取
控制变量
控制变量
．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，根据
A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是
B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是
C．上述研究物理问题的方法是
D．采用甲图所示的实验装置测量木块与木板的摩擦力时，实验很难保持弹簧测力计的示数稳定，也很难保持物体匀速直线运动．采用图乙解决了上述问题，其原因是
查看习题详情和答案>>
二力平衡
二力平衡
的原理，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线
匀速直线
运动，第一次：把木块水平放在长木板上，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：| 实验次数 | 接触面材料的性质 | 压力 | 摩擦力 |
| 1 | 木块与木板 | 3N | 0.6N |
| 2 | 木块与木板 | 5N | 1.0N |
| 3 | 木块与毛巾 | 5N | 1.2N |
A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是
在接触面粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大
B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是
在压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大
在压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大
．C．上述研究物理问题的方法是
控制变量法
控制变量法
．D．采用甲图所示的实验装置测量木块与木板的摩擦力时，实验很难保持弹簧测力计的示数稳定，也很难保持物体匀速直线运动．采用图乙解决了上述问题，其原因是
木块与木板有相对滑动，且木块处于静止状态满足二力平衡的条件
木块与木板有相对滑动，且木块处于静止状态满足二力平衡的条件
．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小唐在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙，记下相应的示数．
（1）请你填全表格内的数据；
（2）比较第
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是
查看习题详情和答案>>
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙，记下相应的示数．
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| l | 20 | 4.0 | |
| 2 | 20 | 4.0 | |
| 3 | 8.0 |
（2）比较第
1、2
1、2
两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是
接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定），如图
（1）第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．请你帮助小明填全表格内的数据
（2）比较第
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：
（4）根据以上分析，可以判断图丁中图线
查看习题详情和答案>>
（1）第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计
水平
水平
拖拉木块，使木块做匀速直线
匀速直线
运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．请你帮助小明填全表格内的数据
8
8
；| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 20 | 4.0 | 4 |
| 2 | 20 | 4.0 | 4 |
| 3 | 40 | 8.0 |
1、2
1、2
两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：
在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
．（4）根据以上分析，可以判断图丁中图线
b
b
表示滑动摩擦力f随接触面积的变化关系，图线a
a
表示滑动摩擦力f随压力变化关系．为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）．
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1），读出弹簧测力计的示数，并记入表中：
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），记下相应的示数．
（1）若已知每个木块的质量为2kg，请你帮助小明填全表格内的数据；
（2）比较第
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：接触面的粗糙程度一定时，
查看习题详情和答案>>
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图1），读出弹簧测力计的示数，并记入表中：
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图2），记下相应的示数；
第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图3），记下相应的示数．
| 实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
| 1 | 20 | 4 | 4 |
| 2 | 4 | 4 | |
| 3 | 40 | 8 |
（2）比较第
1和2
1和2
两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：接触面的粗糙程度一定时，
压力越大
压力越大
，滑动摩擦力越大．