摘要:有Cu(NO3)2.Na2CO3.Ba(NO3)2.H2SO4 .KOH.HCl具有下列反应关系.试推断各字母分别代表什么物质(其中.D和F的反应中蓝色沉淀产生)? 写出A.B.C.D.E.F的化学式

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同学们在复习完酸碱盐的相关性质后又开展复分解反应研究性学习,进一步从
微观角度探究复分解反应的条件,设计了如下研究性学习思路:
【练习质疑】下列各组物质间均能反应,写出其反应的化学方程式.
①氢氧化钠溶液与硫酸混合
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

②碳酸钠溶液与硫酸混合
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2

③硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液混合
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

④氯化钡溶液与稀硫酸混合
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl

【研究讨论】上述反应为什么能够发生?是因为这些反应物中含有特殊的阴、阳离子,
如①中有H+和OH-,②中有H+和CO32-,③中有
Cu2+和OH-
Cu2+和OH-
,④中有
Ba2+和SO42-
Ba2+和SO42-
.通过分析,硫酸在反应过程中的实质有所不同,在反应
①②
①②
(填序号)中是硫酸中H+所表现出来的性质;在反应
(填序号)中是硫酸根离子表现出来的性质.反应①的微观实质可用下图表示,请填上相关粒子的符号

【构建网络】按照一定的顺序排列这些离子,就可以形成一种网络形式.在网络中,用短线相连的这些阴、阳离子能两两结合生成沉淀或气体或水.现有H+、Ca2+、NH4+,请将它们填入下面合适的“(  )”中,使其形成一个更为完整的复分解反应网络
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(2011?晋江市质检)暑假期间,小明到农田帮忙时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失,同时产生一股刺激性气味.他很好奇,返校后和同学们进行如下探究:
[提出问题]温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?
[猜想假设]碳酸氢铵易分解,产物可能是水、二氧化碳和氨气.同学们的猜想主要是根据
质量守恒
质量守恒
定律而提出的.
[设计实验]小明设计了如图所示的装置进行实验
(图中夹持装置省略).

(1)干燥的红色石蕊试纸变
色,证明实验生成了水和氨气.
(2)装置B中澄清石灰水
变浑浊
变浑浊
,证明产物中有二氧化碳.
[实验结论]上述猜想假设是
正确
正确
(选填“正确”或“错误”)的.
[反思拓展](1)上述实验中碳酸氢铵分解所需的热能,是由生石灰和水反应产生的
化学
化学
能转化而成.
(2)小红同学提出了若将装置B中的澄清石灰水改为NaOH溶液,再验证B中的产物,也可以证明碳酸氢铵分解产物中有CO2生成.请你帮她设计验证B中产物的实验,并完成实验报告.
实验步骤 实验现象 反应的化学方程式
取少量反应后的溶液于试管中,滴加
稀盐酸
稀盐酸
有气泡产生
有气泡产生
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
(3)根据以上实验,你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是
低温密封保存
低温密封保存
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