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This afternoon I went to the bookstore near my house£¬only find it was closed£®Just then£¬I noticed a schoolboy walking in front of me£®When he passed by a white wall£¬he left two footprints on it£®An old man£¬who saw that had happened£¬shouted at him angry£®The boy felt afraid or ran away quickly£®A few minutes later£¬another boys passed by the white wall and saw the footprints£®He thought for a moment and took out of a pencil from his schoolbag£®While I was wondered£¬I saw the boy painting the panda on the wall£®And the footprints become the panda's black eyes£®What a smart boy I was!
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Just then£¬I noticed a schoolboy walking in front of me£®When he passed by a white 
wall£¬he left two footprints on it£®An old man£¬who saw that had happened£¬shouted 
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6£®Even though it was only October£¬my students were already whispering about Christmas plans£®With each passing day everyone became more£¨36£©Awthting for the final school bell£®Upon its £¨37£©Beveryone would run for their coats and go hone£¬everyone except David
     David was a small boy in ragged clothes£®I had often £¨38£©Bwhat kind of home life David had£¬and what kind of mother could send her son to school dressed so£¨39£©Dfor the cold winter months£¬without a coat£¬boots£¬or gloves£®But something made David £¨40£©CI can still remember he was always £¨41£©Ca smile and willing to help£®He always£¨42£©Dafter school to straighten chairs and mop the floor£®We never talked much He£¨43£©Ajust smile and ask what else he could do£¬then thank me for letting him stay and slowly£¨44£©Dhome
     Weeks passed and the £¨45£©Bovre the coming Christmas grew into restlessness until the last day of£¨46£©Abefore the holiday break£®I smiled in £¨47£©Aas the last of them hurried out the door£®Turning around I saw David£¨48£©Cstanding by my desk£®
"I have something for you"he said £¨49£©Dfrom behind his back a small box£®£¨50£©Bit to me£¬he said anxiously£®"Open it"I took the box from him£¬thanked him and slowly unwrapped it£®I lift the lid and to my£¨51£©Dsaw nothing I looked at David¡®s smiling face add back into the box and said"The box is nice£¬David£¬but it's£¨52£©B"
"Oh no it isn't"said David"It's full of love£¬my mum told me before she died that love was something you couldn't see or touch unless you know it's there"
     Tears filled my eyes£¨53£©AIooked at the proud dirty race that I had rarely given£¨54£©Cto£®After that Christmas£¬David and I became good friends and I never forgot the meaning£¨55£©Bthe little empty box set on my desk

36£®A£®anxiousB£®courageousC£®seriousD£®cautious
37£®A£®warningB£®ringingC£®callingD£®yelling
38£®A£®scoldedB£®wonderedC£®realizedD£®learned
39£®A£®modestlyB£®naturallyC£®inaccuratelyD£®inappropriately
40£®A£®popularB£®upsetC£®specialD£®funny
41£®A£®expressingB£®deliveringC£®wearingD£®sharing
42£®A£®practisedB£®wanderedC£®studiedD£®stayed
43£®A£®wouldB£®shouldC£®mightD£®could
44£®A£®aim atB£®turn toC£®put offD£®head for
45£®A£®argumentB£®excitementC£®movementD£®program
46£®A£®schoolB£®yearC£®educationD£®program
47£®A£®reliefB£®returnC£®vainD£®control
48£®A£®weaklyB£®sadlyC£®quietlyD£®helplessly
49£®A£®searchedB£®foundC£®raisedD£®pulled
50£®A£®HoldingB£®HandingC£®SendingD£®Leaving
51£®A£®delightB£®expectationC£®appreciationD£®surprise
52£®A£®cheapB£®emptyC£®uselessD£®improper
53£®A£®asB£®untilC£®becauseD£®though
54£®A£®adviceB£®supportC£®attentionD£®command
55£®A£®fromB£®behindC£®overD£®towards
13£®Many kids help out around the house with chores£¨¼ÒÍ¥ÔÓÎñ£©such as emptying the dishwasher£¬putting laundry away£¬and taking out the trash£®In exchange£¬some kids get allowances£¨²¹Ìù£©or other rewards such as extra computer time£®
But some people do not think that kids should get rewards for doing chores£®Susie Walton£¬a parenting educator and family coach£¬believes that by rewarding kids£¬parents are sending a message that work isn't worth doing unless you get something in return£®"Running any kind of household is a team effort£®"Susie said£®"A home is a living space for everyone in the family£®It's important for kids to see that we all have responsibilities in the house£¬and that families decide together how they want their home to look£¬and how they are going to keep it looking like everyone wants it to look£®"
Other people believe that getting a cash allowance or other rewards motivates kids to do chores£¬and it also teaches them real world lessons about how we need to work to earn money£®There are also new applications that give kids points and digital gifts that can be redeemed £¨¶ÒÈ¡£© either online or in the real world£®With the ChoreMonster app£¬kids earn digital points by completing chores that they can turn in for real-life rewards such as extra Xbox time or a trip to the mall£®"Our goal is to encourage kids to earn rewards£¬"says Chris Bergman£¬founder of ChoreMonster£®"Kids need positive reinforcement £¨Ç¿»¯£© to help motivate them£®"
What do you think£¿Should kids be rewarded for doing chores£¿Or should kids help out around their homes without getting anything in return£¿
Write a 200-word response£®Send it to tfkasks4you@timeforkids£®com£®Your response may be published in a future issue of Time For Kids£®Please include your grade and contact information of your parent or teacher if you want your response to be published£®The deadline for responding is February 18£®

28£® How does the author start the passage£¿C
A£®By comparing different views£®
B£®By listing some evidence£®
C£®By presenting some facts£®
D£®By stating his own experiences£®
29£® According to Susie Walton£¬C£®
A£®kids should be rewarded for doing chores
B£®parents decide what kids can do for the family
C£®kids have the responsibility to share housework
D£®kids can get extra computer time for doing chores
30£® Paragraph 3is mainly aboutB£®
A£®Chris Bergman's opinion on raising kids
B£®the advantage of rewarding kids for doing chores
C£®main reasons why kids need encouragement
D£®how to motivate kids to try new applications
31£® The purpose of writing the text is toD£®
A£®inform readers of two different opinions
B£®call on readers to reflect on their behavior
C£®present the author's viewpoint about parenting
D£®invite readers to express their opinions£®
3£®¸ù¾Ý¶ÌÎÄÄÚÈÝ£¬´Ó¶ÌÎĺóµÄÑ¡ÏîÖÐÑ¡³öÄÜÌîÈë¿Õ°×´¦µÄ×î¼ÑÑ¡ÏѡÏîÖÐÓÐÁ½ÏîΪ¶àÓàÑ¡Ï
£¨36£©F  Moving from high school into college can be especially different because of the freedom students experience in college along with a new set of expectations£®
In high school£¬students usually live at home£¬and their parents take care of all their physical needs such as food and housing£®£¨37£©A  Parents are also there to help with and make sure that the student's homework is done£®During the school day£¬students rarely have free time£®They go directly from one class to another£®Teachers are always around to tell the students what to do£®£¨38£©C So students can often complete their homework and reading in a short time£®
£¨39£©D They may be responsible for shopping£¬paying bills£¬and laundry£®They also may have to cook their own meals£®Their parents are not around to help with homework or even to check that it has been done£®Contrary to students in high school£¬students in college may have a lot of free time between classes£¬but must discipline themselves to use this time productively or homework and other assignments£®£¨40£©G

A£®Students do not usually have to shop for their food£¬take time to pay bills£¬or even do their own laundry£®
B£®High school students have to bury themselves in piles of papers
C£®Finally£¬the work itself it not so challenging£®
D£®In contrast£¬in college£¬students often live away from home in dorms or apartments£®
E£®In college£¬students may apply to a bank loan and others will try to find part-time jobs£®
F£®Each new level of education brings new challenges and demands to students£®
G£®Most important£¬college requires a higher level of thinking and a lot more work than high school£®
10£®Chinese authorities will launch a campaign to regulate Internet finance£¬which is growing rapidly but threatens social stability due to illegal activities£®Departments of political and legal work at all levels will work with banking regulatory authorities to establish a monitoring and warning system against financial risks and enhance information sharing among different regions and departments£¬according to a statement released at the central conference on political and legal work held in Beijing in January 2016£®
Internet finance refers to loans£¬investments and other financial services through online channels rather than banks and other traditional financial institutions£®Growing Internet finance industry has helped reduce trade costs and made investments easier£®But Internet finance has also brought about danger£¬and risks have surged as more people have been discovered to be raising funds illegally£®These crimes£¬involving many people and a large amount in assets£¬may cause social risks£®
Authorities will crack down on £¨put down£© illegal activities while protecting the legitimate £¨legal£© rights of citizens and enterprises and lessening investors'losses£®They will also educate the public on risks£¬according to the statement£®Police are investigating the Beijing-based E-Zubao£¬a large online financial platform£¬and associated companies for suspected illegal activities£®
China has seen rising online cheating£¬particularly in peer-to-peer lending£¬in the past year£¬according to a report published by online security company Liewang£¬whose name is translated into WEB HUNT£®
The company handled 24£¬886reports of online cheating in 2015£¬up 7.96percent from last year£®The claims were worth a total of 127million yuan £¨19million U£®S£®dollars£©£®Each claim was 5£¬106yuan£¬about 1.5times the number in 2014£®

32£®From the passage we know thatA£®
A£®Regulations in Internet finance will be made in China£®
B£®It is impossible to avoid Internet financial risks£®
C£®Chinese authorities will ban Internet finance£®
D£®Traditional financial institutions are safer£®
33£®What does the underlined word"surged"in the second paragraph mean£¿C
A£®poured£®
B£®appeared£®
C£®increased£®
D£®faded£®
34£®Why authorities will crack down on illegal activities in Internet finance£¿D
A£®Because Internet finance develops too quickly£®
B£®Because Internet finance reduces trade costs£®
C£®Because Internet finance makes investments easier£®
D£®Because there are many crimes in Internet finance£®
35£®What's the main idea of the passage£¿C
A£®There are many cheating phenomena in Internet finance in China£®
B£®Police are investigating E-Zubao£¬a large online financial platform in China£®
C£®Authorities will take action to stop illegal online financial activities in China£®
D£®Illegal activities in Internet finance have to be banned in China£®
7£®In his book The Tipping Point Canadian author Malcolm Gladwell explains how a trend can take many forms£®It can be a general change in social behaviour£¬an idea or a fashion£®However£¬why do some trends catch on and others not£¿What makes one particular brand of training shoe suddenly become the must-have product£¿How do people find out about trends and what makes people want to buy into them£¿Is it simply a question of keeping up with other people£¿
In his new work£¬Gladwell explores the moment when something becomes common and how products£¬ideas£¬messages and forms of behaviour spread£®He looks at the reasons why trends are similar in the way they develop to outbreaks of disease£¬or medical epidemics£¨Á÷Ðв¡£©£®
Epidemics£¬like trends£¬start in a very small way£¬maybe from a single person with a virus£¬then spread very quickly until they take over the population and appear to be everywhere£®Eventually£¬they will slow down gradually or die out suddenly£®Gladwell shows how these changes happen not gradually but at one sudden moment£®
Gladwell identifies three types of people who are influential in the development of these kinds of social epidemics£º
Connectors are people in a community who have wide social circles£®They know a lot ofpeople and like to introduce people to each other£®The people they know often come from a variety of social£¬cultural£¬professional and economic circles£®
Mavens are people with a lot of knowledge or experts in a particular field£®They wish to pass on their knowledge to others£®Mavens collect and gather information so are the first to pick up on new trends£®
Salesmen are people with charisma£¨÷ÈÁ¦£©£®They have a"soft"influence over people rather than actual power£®This means they are influential because people want to imitate them£®
Overall£¬Gladwell's book is a thought-provoking£¨ÒýÈËÉî˼µÄ£©read for anyone interested in the origins of trends£®What's more£¬he writes in a clear style so even the most difficult ideas are easy to understand£®

33£®What do we know about Gladwell£¿C
A£®He is a productive North American writer£®
B£®He has written many books on the subject of trends£®
C£®He thinks trends develop in the same way as illnesses£®
D£®He believes there are three types of people in the world£®
34£®According to the text£¬connectorsA£®
A£®are very social persons
B£®Often follow others
C£®know many people from the same circle
D£®are knowledgeable and experienced
35£®What do we learn from the text£¿B
A£®Salesmen try to control other people using their power£®
B£®Mavens quickly become aware of changes in fashions£®
C£®Connectors and Mavens try to get their information across£®
D£®Gladwell's book is interesting but hard to understand for readers£®

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