题目内容

6.The Garden
My father always had a garden.He once found a plot even when we lived in the house with someone else.They always(41)appreciated(appreciate) the vegetables he provided in exchange(42)forhis use of the garden plot.The vegetables were very important to our food supply but he(43)probably(probable) would have had a garden anyway.He was from a large family with 11brothers and sisters(44)who/thathad learned to depend on a garden for adequate food.Each year in early spring,he used a small push plow(犁)(45)to prepare(prepare) the soil for the plants and seeds.He always had(46)tomatoes(tomato),peppers and watermelons.One summer watermelons came up from(47)wherewe had threw the seeds.He built(48)ashelf for the melons to rest on while they grew very large.This became the conversation of the neighborhood.In the fall Dad would remove all of the(49)dead/dying(die) plants and sow turnip(萝卜)seeds over the whole plot that would provide turnips for most of the winter months.In later years when we had(50)our(we) own home he added a flower garden.His prize flowers entered the Fayette County Fair each year.

分析 本文主要讲述父亲喜欢在花园里种植一些时令蔬菜供一家人食用.比如,夏天的西红柿,西瓜,冬天的萝卜等.

解答 41.appreciated 考查动词时态.全文讲述的是过去的事情,用一般过去时态.  
42.for 考查固定搭配.in exchange for意为"交换",是固定搭配. 
43.probably 考查副词.have是动词,用副词修饰.
44.who/that 考查定语从句.分析句子结构可知这是一个定语从句,先行词11 brothers and sisters在从句中作主语,用关系代词who/that.
45.to prepare 考查动词不定式.此处动词不定式表示目的,作目的状语.
46.tomatoes 考查名词复数.tomato是可数名词,用复数表示种类.
47.where 考查定语从句.根据句意:一个夏天西瓜从我们扔掉种子的地方长了出来.用关系副词where引导定语从句.
48.a 考查冠词.shelf是可数名词,其前加不定冠诩a表示泛指.
49.dead/dying 考查形容词.plant是名词,其前用形容词作定语.
50.our 考查代词.home是名词,其前用形容词性物主代词作定语.

点评 在一篇200词左右的语篇(短文或对话)中留出10处空白,部分空白的后面给出单词的基本形式,要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式,所填写词语不得多于3个单词.要做好语法填空题,理解短文是解题的前提,扎实的词汇、句型和语法知识是基础,英语国家的背景知识是必要的补充.考生须灵活运用语法知识,如单词词性、单词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容.答完后,还要通读全文,核对所填单词形式是否正确,是否符合语境.

练习册系列答案
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17.We admire great inventors,and you may have asked yourself,"Why didn't I think of that?"Well,luck is certainly part of it.But there may be ways to seriously increase your chances.
Perhaps the biggest problem with having a breakthrough idea is the way we think of breakthrough ideas-making them seem more attractive than they really are.As the Nobel prize winner Linus Pauling once put it,the way to get good ideas is to have a lot of ideas and throw the bad ones away."Begin a daily practice of listing 10 ideas,"advises the author and businessman Jame Altucher."Then throw the list in the bin:the point is to build the idea muscle,not to put feelings into any single idea."
Another thing to remember is that there's no such thing as a totally new idea."Every creative thing you've ever seen or idea you've ever heard can be broken down into smaller ideas that existed before,"writes Scott Berkun,an expert in this field."Great inventions happen when the right parts are already there,waiting to be combined.That's one reason for the phenomenon(现象) where more than one person came up with the idea for something creative,within a short time of each other.So think of any two successes at present and combine them."
"I believe that our planet is not only for animals and plants and bacteria and viruses,but also for ideas,"says the author Elizabeth Gilbert,in her new book,Big Magic.It's a slightly crazy way of making an excellent point that you will go further by becoming more open to ideas than by trying to invent them from the start.It's an exciting thought:the next Mark Zuckerberg's big idea is already out there,maybe in several pieces.You just have to find it,and then put them together.

32.Why does James Altucher advises us to list 10 ideas every day?B
A.To put them into future use.
B.To get good ideas.
C.To point out those bad ideas.
D.To compare problems with inventions.
33.According to Scott Berkun,new inventions actually come fromC?
A.breakthrough ideas            
B.completely new ideas
C.the combination of ideas around
D.the agreement from different people
34.Who is the writer of the book Big Magic?D
A.Scott Berkun     B.Linus Pauling     C.James Altucher      D.Elizabeth Gilbert
35.All the people mentioned in the passage advise us toA?
A.be willing to accept existing creative ideas
B.avoid referring to others'ideas
C.learn from successful people  
D.become open to nature.
1.I was desperately nervous about becoming car-free.But eight months ago our car was hit by a passing vehicle and it was destroyed.No problem,I thought:we'll buy another.But the insurance payout didn't even begin to cover the costs of buying a new car-I worked out that,with the loan we'd need plus petrol,insurance,parking permits and tax,we would make a payment as much as£600 a month.
And that's when I had my fancy idea.Why not just give up having a car at all?I live in London.We have a railway station behind our house,a tube station 10 minutes'walk away,and a bus stop at the end of the street.A new car club had just opened in our area,and one of its shiny little red Peugeots was parked nearby.If any family in Britain could live without a car,I reasoned,then surely we were that family.
But my new car-free idea,sadly,wasn't shared by my family.My teenage daughters were horrified.What would their friends think about our family being"too poor to afford a car"?(I wasn't that bothered what they thought,and I suggested the girls should take the same approach.)
My friends,too,were astonished at our plan.What would happen if someone got seriously ill overnight and needed to go to hospital?(an ambulance) How would the children get to and from their many events?(buses and trains) People smiled as though this was another of my mad ideas,before saying they were sure I'd soon realize that a car was a necessity.
Eight months on,I wonder whether we'll ever own a car again.The idea that you"have to"own a car,especially if you live in a city,is all in the mind.I live-and many other citizens do too-in a place that has never been better served by public transport,and yet car ownership has never been higher.We worry about rising car costs,but we'd be better off asking something much more basic:do I really need a car?Certainly the answer is no,and I'm a lot richer because I dared to ask the question.

12.The author decided to live a car-free life partly becauseB.
A.most families chose to go car-free    
B.the cost of a new car was too much
C.he was hurt in a terrible car accident    
D.the traffic jam was unbearable for him
13.What is the attitude of the author's family toward his plan?A
A.Disapproving.
B.Supportive.
C.Optimistic.
D.Unconcerned.
14.What did the author suggest his daughters do about their friends'opinion?C
A.Argue against it.
B.Take their advice.
C.Leave it alone.
D.Think it over.
15.What conclusion did the author draw after the eight-month car-free life?C
A.Life cannot go without a car.
B.Life without a car is a little bit hard.
C.His life gets improved without a car.
D.A car-free life does not suit everyone.
11.At thirteen,I was diagnosed with a kind of attention disorder.It made school difficult for me.When everyone else in the class was focusing on tasks,I could not.
In my first literature class,Mrs.Smith asked us to read a story and then write on it,all within 45 minutes.I raised my hand right away and said,"Mrs.Smith,you see,the doctor said I have attention problems.I might not be able to do it."
She glanced down at me through her glasses,"You are no different from your classmates,young man."
I tried,but I didn't finish the reading when the bell rang.I had to take it home.
In the quietness of my bedroom, the story suddenly all became clear to me.It was about a blind person,Louis Braille.He lived in a time when the blind couldn't get much education.But Louis didn't give up.Instead,he invented a reading system of raised dots(点),which opened up a whole new world of knowledge to the blind.
Wasn't I the"blind"in my class,being made to learn like the"sighted"students?My thoughts spilled out and my pen started to dance.I completed the task within 40minutes.Indeed,I was no different from others; I just needed a quieter place.If Louis could find his way out of his problems,why should I ever give up?
I didn't expect anything when I handed in my paper to Mrs.Smith,so it was quite a surprise when it came back to me the next day-with an"A"on it.At the bottom of the paper were these words:"See what you can do when you keep trying?"

21.What does the attention disorder mean?B
A.It means the author can't study well in class.
B.He has some difficulty in focusing on tasks.
C.He can't read or write in literature class.
D.He can't understand the teacher well.
22.What does the underlined sentence mean?A
A.He understood the meaning of the story.
B.He had pity on Louis Braille as well as himself.
C.He got encouraged from Louis Braille's story.
D.He thought a lot from the story.
23.The main idea of the passage is"C".
A.The disabled should be treated with respect.
B.A teacher can open up a new world to students.
C.One can find his way out of difficulties with efforts.
D.Everyone needs a hand when faced with challenges.
18.To many web-building spiders,most of whom are nearly blind,the web is their essential window on the world:their means of communicating,capturing prey(猎物),meeting mates and protecting themselves.A web-building spider without its web is like a man cast away on an island of solid rock,totally out of touch and destined to starve to death.
So important is the web to an orb-web spider's survival that  the animal will continue to construct new webs daily even if it is being starved.For 16 days the starving spider builds completely normal webs.Then,as the animal gets scrawnier(憔悴的),it constructs a wider-meshed web using fewer strands(线).Such webs would only trap larger prey,which is more economical from the perspective of a starving spider.
The spider stores energy by recycling web protein.It simply eats its own web each evening and reuses it to produce new silk.In studies with radioactively,labeled materials,it was found that 95 percent of web protein reappears in the next day'web.Most of the energy needed for web-building is used in walking over the strands as they are laid down.
Scientists are impressed by the adaptability of the spider's highly preprogrammed brain,which is larger for its size than the brain of any other invertebrate(无脊推动物).If web-building is interrupted,or if some of the existing strands are destroyed,the spider simply goes back to see where the web is left off and then finishes building a normal web.One spider will finish building the incomplete web of another.

8.What is probably the best title for the passage?C
A.Secrets of Spiders'Adaptability
B.Secrets of the Spiders'Life
C.Importance of Webs to Spiders
D.Spiders'Highly Preprogrammed Brain
9.According to the passage,which of the following statements is TRUE?A
A.Web-building spiders will probably die without their webs.
B.One Web-building spider usually conducts one web.
C.Most spiders will stop conducting webs when hungry.
D.Web-building spiders have good eyesight.
10.A spider conducts a wider-meshed web whenB
A.it is 16days old
B.it is getting weaker
C.it has fewer wends
D.it hunts for food
1.A spider's ability to finish an incomplete web proves thatD
A.it reuses its web protein to reproduce new silk
B.it is able to rebuild a destroyed web
C.the incomplete web is much more important
D.it has a highly preprogrammed brain.
15.The key to dealing with test-day anxiety is through preparation!(36)G It is important to prepare your mind and body for the experience of working under pressure.
Get some sleep.I know you've heard this before,but it's often repeated because it's so important.Get plenty of sleep the night before the test!If you don't have enough rest,you'll find it much harder to concentrate.(37)B.
Leave early.Be sure to leave earlier than normal on the day of a test to avoid the added fear of arriving late.(38)D The embarrassment will cause you to be distracted and lose valuable time.
(39)A
Once you arrive at school or at the testing center,find a quiet space where you can be all alone.You can use your car if you drive,or you can find an empty locker room or office (ask a teacher).Once you locate in a quiet place,do a relaxation session.Close your eyes and try to relax completely.Take deep breath and keep calm.
(40)F
 It's possible that some students start to stress out as other students discuss the material.When you hear others chatting,it might sound like you skipped over something important or you misunderstood a concept.It's probably not even true--but it can seem like it!

A.Take a quiet moment.
B.A sleepy brain is a foggy brain!
C.Watch out for the road conditions.
D.Walking into an exam late is the last thing you need!
E.You might also find time for a quick bite during a break.
F.Don't talk with other students in the minutes before a test.
G.But full preparation means more than knowing the test material.

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