题目内容

1．People who work late                     try to give themselves a short break before going to bed．（　　）
A．wouldB．willC．mightD．should

分析 工作到很晚的人应该在睡觉前给自己一个短暂的休息时间．

解答 答案是D．本题考查情态动词should的用法．情态动词should 一般是表示说话者的一种主观看法"应该"． 根据句意，说话人认为工作到很晚的人在睡觉前"应该"给自己一个短暂的休息时间，所以答案选D．

点评 要在正确理解情态动词的基本含义的基础上，整体理解语境中的情感态度，做出合理的判断．

练习册系列答案
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10．Yesterday I donated（捐赠）some unwanted items to Habitat for Humanity where the items would be repaired and sold．As I was carrying the items downstairs，I thought about my childhood．
I grew up in a very poor area．We lived in a house with 2 bedrooms and 8 children．The dinning room was changed into a bedroom．Money was tight and my mum was never in a position to donate to charity．My father was a painter and decorator and worked really hard．Though he was doing his best，we were poor，we needed too much food．
One day，I looked out of my bedroom window into the entry（人口处）．An elderly lady was walking up the entry to go to the shops．As she passed our house，she stopped．An old table cloth which we had thrown away caught her eye．She started searching through our dustbin，the dustbin of poor people．She was pleased with her find，took the table cloth from the dustbin and made her away back home with it．
As a child this totally shocked me．I knew we were a working class family living in a very poor area but I never believed someone else would want what we had thrown away．
So，why am I telling you this？The reason I am sharing this with you is that it is a huge reminder that no matter how poor we appear to be，there will be many who are worse off．They don't have to be homeless，but they really lead a poor life．There are always people needing help and we can give them a hand．

24．Why did the author live a hard life as a child？D
A．She lived in a very poor area．
B．Her father couldn't earn much money．
C．She needed to donate money to charity．
D．There wee too many children in her family．
25．What caught the elderly lady's attention？A
A．A thrown-away item．
B．Some dustbins．
C．The signs of the shops．
D．The author's bedroom window．
26．What made the author shocked？D
A．There are so many poor people．
B．The old lady liked the table cloth．
C．The table cloth was a useful item．
D．There were poorer people than her family．
27．What can we learn from the story？A
A．We should be content with what we have and be ready to help others．
B．We should donate what we have．
C．We should throw away useless things．
D．We should save money．
11．After hours drive，the group reached       they thought was the right place          they had been longing for．（　　）
A．where； whichB．that； thatC．which； whereD．what； that
9．Communicating with other countries was difficult during the war．
16．Most people in Australia speak English __________their first language．（　　）
A．asB．likeC．forD．at
6．They ________a great deal of money to improving the working condition of the railway station．（　　）
A．devotedB．spentC．costD．consumed
13．Have you ever studied a subject or brainstormed an idea，only to find yourself with pages of information，but no clear view of how it fits together？This is where Mind Mapping can help you．
Mind Mapping is a useful technique that helps you learn more effectively，improves the way that you record information，and supports and enhances creative problem solving．By using Mind Maps，you can quickly identify and understand the structure of a subject．You can see the way that pieces of information fit together，as well as recording the raw facts contained in normal notes．（36）F，as they help your mind recall and review．
Popularized by Tony Buzan，Mind Maps abandon the list format of conventional note taking．They do this in favor of a two-dimensional structure．A good Mind Map shows the'shape'of the subject，the relative importance of individual points，and the way in which facts relate to one another．（37）A．
1．Write the title of the subject you're exploring in the center of the page，and draw a circle around it．
2．As you come across major subdivisions or subheadings of the topic （or important facts that relate to the subject） draw lines out from this circle．Label these lines with these subdivisions or subheadings．
3．As you"burrow"into （挖掘） the subject and uncover another level of information （further subheadings，or individual facts） belonging to the subheadings，draw these as lines linked to the subheading lines．
4．（38）E．
5．As you come across new information，link it in to the Mind Map appropriately．
（39）D．Sub-topics and facts will branch off these，like branches and twigs from the trunk of a tree．You don't need to worry about the structure you produce，as this will evolve of its own accord．
（40）B．If you do any form of research or note taking，try experimenting with Mind Maps．You will find them surprisingly effective!

A．To draw a Mind Map，follow these steps：
B．More than this，Mind Maps help you remember information
C．Mind Mapping is an extremely effective method of taking notes．
D．When created using colors and images or drawings，a Mind Map can even resemble a work of art!
E．Then，for individual facts or ideas，draw lines out from the appropriate heading line and label them．
F．They help you to ssociate ideas and make connections that you might not otherwise make．
G．A complete Mind Map may have main topic lines radiating（发射） in all directions from the center．
10．因为两种教育体制有这么多差异，所以中国数学课本是否有益于英国学生有待被证实．
With so many differences in the two education system，itremains to be seen whether Chinese maths books will benefit students in the UK．
11．Recent studies have shown that there is a link between anxiety and intelligence and it is a positive one．Fear allows you to react to a potential threat in good time．Being too happy all the time means that you don't think about potential problems．（36）GBut the response means that their imagination is highly active．An active imagination keeps you safe from threats．
The general belief about anxiety is that it's a negative thing．Because suffering from anxiety is not pleasant，most of the people who deal with it hope they don't have to．（37）CScience is showing that a little bit of anxiety is a good thing．
In 2002，Israeli psychologists ran a test on 80students．The students were under the impression mat they were there to appreciate artwork on a piece of software．However，the researchers rigged（在…上做手脚）the program．（38）ESo they were men encouraged to contact IT．
Finding IT brought new challenges．As the students left the room，they met various problems．（39）Dsomeone also stopped them to ask them to complete a survey．The test found that the participants who really wanted to reach IT to fix the virus had the highest amount of anxiety．The students who had less anxiety couldn't focus．They stopped to complete the survey，pick up the papers，etc．
Obviously，the anxious students had a greater sense of the threat．（40）BTherefore，anxiety can actually give us higher chance to succeed!

A．So when does worry become a bad thing？
B．Thus，they tried their best to achieve their goal．
C．But this does not necessarily need to be the case．
D．Some students came across dropped papers as they walked by．
E．Instead of viewing artwork，the students found a computer virus．
F．Often kids and adults with anxiety have a very negative view of themselves．
G．People with anxiety are sometimes responding to a threat that doesn't exist．

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